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下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法,其中不正确的是(  )
选项 物质 所含杂质 除去杂质的方法
A N2 O2 将气体缓缓通过足量的灼热铜网
B NaCl固体 Na2SO4 溶解,加入适量硝酸钡溶液,过滤,蒸发
C Cu(NO3 2溶液 AgNO3 加入足量铜粉,充分反应后过滤
D CaCl2溶液 HCl 加入足量碳酸钙粉末,充分反应后过滤
A、AB、BC、CD、D
考点:物质除杂或净化的探究,常见气体的检验与除杂方法,酸的化学性质,盐的化学性质
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答:解:A、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜,而氮气不与铜反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
B、Na2SO4能与适量硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠,能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钠,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
C、铜粉能与AgNO3溶液反应生成硝酸铜溶液和银,再过滤除去不溶物,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
D、HCl能与足量碳酸钙粉末反应生成氯化钙、水和二氧化碳,充分反应后过滤除去过量的碳酸钙,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
故选:B.
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中正确的是(  )
A、食盐在水中的溶解度是36g
B、20℃时,食盐在水中的溶解度是36
C、20℃时,把10g食盐溶解在100g水里,所以在20℃时食盐的溶解度是10g
D、20℃时,36g食盐溶解在100g水中正好达到饱和,则食盐在20℃时的溶解度是36g

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科目:初中化学 来源: 题型:

图1是元素周期表中铝元素的部分信息,图2是铝原子的结构示意图.下列说法不正确的是(  )
A、铝元素属于金属元素
B、铝原子在化学反应中容易失去电子
C、铝的相对原子质量为26.98g
D、铝原子与铝离子的化学性质不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

海洋是巨大的资源宝库,海水中有大量可以利用的化学资源,例如氯化镁、氯化钠、溴化钾等.如图为综合利用海水制备金属镁的流程.

该流程中没有涉及的化学反应类型是(  )
A、化合反应B、分解反应
C、氧化反应D、复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”.下列有关水的说法中不正确的是(  )
A、常用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水
B、过滤能除去天然水中所有的杂质
C、农药、化肥的不合理施用,会造成水体污染
D、长期饮用蒸馏水不利于人体的健康

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科目:初中化学 来源: 题型:

胃液里含有少量盐酸,可以帮助食物消化.若盐酸过多,人会感到胃不舒服.有下列几种物质:
①NaOH;   ②Ca(OH)2;   ③Al(OH)3; ④NaHCO3你认为可以用作治疗胃酸过多的药物有(  )
A、①②③④B、①②③
C、①②D、③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象的描述正确的是(  )
A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁
B、磷在氧气中燃烧产生大量的白雾
C、硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体
D、镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时,用带火星的木条检验氧气,带火星的木条很难复燃.于是老师将甲装置进行了改进,如乙图,带火星的木条较易复燃.(图中的铁架台均已略去)

(1)分析改用乙装置后,带火星的木条较易复燃的原因:
 

(2)老师又设计了另一个改进的丙装置,带火星的木条也易复燃.根据(1)推测的原因,分析浓硫酸的作用:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小雨、小晴等同学用如图所示的实验装置制取并收集氧气:

(1)请写出有标号仪器的名称:②
 
、③
 

(2)若用过氧化氢溶液在常温下制取氧气应选用的发生装置是
 
(填序号),反应的文字表达式是
 
,该反应属于
 
反应.
(3)用高锰酸钾制氧气时在试管口放棉花团的作用是
 
.可用C装置收集氧气的原因是
 
,用C装置何时可以开始收集氧气
 
;可选择D收集氧气的原因是
 
.用D装置收集氧气时如何验满
 
;若用C装置收集氧气,集满氧气的集气瓶应
 
放在桌面上(填“正”或“倒”);用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为
 

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