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上海世博会期间对大量盆栽鲜花施用了S-诱抗素制剂,以保证鲜花盛开.已知S-诱抗素分子的化学式为C15H20O4.请回答:
(1)一个S-诱抗素分子中共有
 
个原子.
(2)S-诱抗素中碳、氢、氧三种元素的质量比为
 

(3)S-诱抗素的相对分子质量=
 

(4)S-诱抗素中氧元素的质量分数为
 

(5)132克S-诱抗素中含有氧元素的质量=
 
考点:元素质量比的计算,相对分子质量的概念及其计算,元素的质量分数计算,化合物中某元素的质量计算
专题:化学式的计算
分析:(1)根据S-诱抗素分子的化学式为C15H20O4进行回答;
(2)根据化学式中各元素质量比的计算方法计算即可;
(3)根据化学式计算相对分子的质量即可;
(4)根据化学式中元素质量分数的计算方法计算;
(5)根据化学式中元素质量分数的计算方法计算.
解答:解:
(1)已知S-诱抗素分子的化学式为C15H20O4,则一个S-诱抗素分子中共有 39个原子.
(2)因为S-诱抗素分子的化学式为C15H20O4,所以碳、氢、氧三种元素的质量比=(12×15):(20×1):(16×)=45:5:16,
(3)因为S-诱抗素分子的化学式为C15H20O4,故S-诱抗素的相对分子质量=15×12+16×4+20×1=264;
(4)根据其相对分子质量为(12×15)+(1×20)+(16×4)=264; 则S-诱抗素中氧元素的质量分数=
该原子的相对原子质量×原子个数
相对分子质量
×100%=
16×4
15×12+16×4+20×1
×100%=24.2%,
(5)132克S-诱抗素中含有氧元素的质量=132g×
16×4
264
×100%
=32g
故答案为:
(1)39.(2)45:5:16.(3)264. (4)24.2%.(4)32.
点评:根据化学式中各元素质量之比等于各元素的原子个数乘以相对原子质量之比;化学式中各元素的质量分数进行计算.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

小丽同学以不同的化学思维方式或者规律给下列化学反应的类型进行分类,你认为分类合理的一组是(  )
①CaO+H2O═Ca(OH)2;②Mg(OH)2
  △  
.
 
MgO+H2O;③Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O;④Zn+H2SO4═ZNSO4+H2↑.⑤2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO.
A、属于化合反应的是①②
B、属于复分解反应的是③④
C、属于有热量放出的反应的是②③
D、属于有元素化合价变化的是④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

1、某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

(1)写出图中仪器a、b的名称 a
 
,b
 

(2)实验室制取二氧化碳应选择的气体发生装置是
 
(填序号),原因是
 

 
气体收集装置是
 
(填序号).
(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是
 
,应选择的发生装置是
 
,若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管
 
(填①或②)通入氧气.
(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用氢气还原氧化铜制得12.7克铜,求有多少克氢气参加了反应,这些氢气在标准状况下体积占多大?(氢气密度在标准情况下为0.0899g/L,铜元素的相对原子质量为63.5)

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钠溶液与稀硫酸发生中和反应时观察不到明显现象,为了确定其反应是否反生,某班同学设计了不同的实验方案进行探究:
(1)方案一:向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞试液,不断滴入稀硫酸,并用玻璃棒搅拌.如果实验现象是
 
就可以证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应;其反应的化学方程式为
 


(2)方案二:向装有一定量稀硫酸的试管中滴加氢氧化钠溶液,振荡后再向其中滴加碳酸钠溶液,如果有气泡产生,则说明氢氧化钠溶液与稀硫酸没有发生化学反应. 你认为方案二的结论正确吗?
 
(填“正确”或“不正确”),理由是:
 

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我国由谷物粮食酿造酒已有几千年历史,糖类物质[以葡萄糖(C6H12O6)为例]在发酵时反应生成乙醇(C2H6O)和二氧化碳,其化学反应方程式为:C6H12O6=2C2H6O+2CO2↑,若发酵含糖类90kg的粮食,则酿造生成的白酒含乙醇多少千克?

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目前,废旧电池对环境的污染已越来越引起人们的重视.为了实现可持续发展的战略目标,许多有识之士正在研究废旧电池的

有效回收再利用技术.如图1为普通电池(锌锰电池)示意图,请你根据图示分析回答:
(1)废旧电池内含有的一种有机物名称是
 

(2)小李同学想得到⑤中纯净干燥的二氧化锰和氯化铵溶液,并检验氯化铵中的铵根离子.设计了如下实验,如图2所示请回答:
实验①玻璃棒的作用是
 

实验②过滤后,滤液仍然浑浊,则造成浑浊的原因可能
 
(填编号)
A.滤纸破损    B.过滤过程中滤液的液面超过了滤纸的边缘
C.烧杯不干净    D.滤液C中的物质相互反应
实验③灼烧的目的是
 

实验④的反应方程式
 

(3)氯化铵中的铵根离子检验方法:用小试管取少量滤液,滴加氢氧化钠溶液,微热,用
 
试纸放在试管口,如果变蓝,则证明滤液中含有铵根离子.反应方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列用字母表示的物质由H、C、O、Na、Cl、Ca、Fe中的一种或几种元素组成,它们是初中化学常见的物质,其中A为单质.
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;X与Y反应的化学方程式为
 

(2)C的溶液与B的溶液混合后能生成氯化钠.若需借助无色酚酞溶液才能证明发生反应,则C与B反应的化学方程式为
 
;若能观察到气泡生成,C中一定含有
 
元素.
(3)D能与水反应,将适量D加到E的饱和溶液中,溶液中出现浑浊现象,该浑浊物可能为
 
.若过滤后,滤液中滴加无色酚酞溶液,溶液不变色,D与E溶液反应的化学方程式为
 
;若过滤后,向滤渣中加入稀盐酸,没有气泡产生,在相同温度下,滤液的溶质质量分数
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)E溶液的溶质质量分数.

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实验室有一瓶硫酸废液,老师请小红同学设计方案测定该废液中硫酸的质量分数,小红同学先取一洁净的烧杯,称其质量为18.2克,然后向其中倒入一定量的废硫酸后称得其总质量为33.2克,之后,将一枚质量为10.8的铁钉(表面无锈)放入小烧杯中反应,待铁钉表面不再产生气泡为止,称得总重为43.9克.请回答下列问题:
(1)写出上述反应的方程式:
 

(2)反应中产生的气体质量是
 
(克)
(3)计算该废液中硫酸的质量分数是多少(写出计算过程)

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