分析 (1)熟悉常见仪器,了解名称;
(2)根据:加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,选择制取装置;根据氧气的密度大于空气的密度,而且不易溶于水选择收集装置;
(3)C与启普发生器的原理相同,主要优点是可随时控制反应的发生和停止;
(4)加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得,因此需要加热;收集甲烷气体可选用排水法和向下排空气法收集,说明甲烷难溶水水,密度比空气的密度小;
(5)如图为制取H2并还原Fe3O4的微型实验装置,针筒与青霉素瓶组合部分能控制反应速率,相当于上图装置装置B;了解检查此装置气密性的具体操作;微型实验利用了日常生活中的废弃品,节约资源,节约药品,操作简单.
解答 解:(1)图中a是集气瓶;
(2)若采用A作发生装置制取氧气,试管口无棉花,为加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,反应的方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑; 氧气的密度大于空气的密度,如果用G装置收集氧气,气体应从b端进入;
(3)C与启普发生器的原理相同,主要优点是可随时控制反应的发生和停止,所以制取二氧化碳最好选用的发生装置是C.二氧化碳密度比空气大,能溶于水,故收集方法选择F或G;
(4)加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得,因此需要加热;收集甲烷气体可选用排水法和向下排空气法收集,说明甲烷难溶水水,密度比空气的密度小;
(5)如图为制取H2并还原Fe3O4的微型实验装置,针筒与青霉素瓶组合部分能控制反应速率,相当于上图装置装置B;检查此装置气密性的具体操作:加紧弹簧夹,用热水浸泡(或手握)青霉素瓶一会儿;若现象为针筒活塞略向左移动,则气密性良好;
微型实验利用了日常生活中的废弃品,节约资源,节约药品,操作简单.
故答案为:(1)集气瓶; (2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑; b;
(3)CF(或CG);能使反应随时发生、随时停止 (合理也可);分液漏斗(或注射器等)
(4)A;难溶于水、密度小于空气(不得有缺);
(5)夹紧弹簧夹,用手给青霉素瓶加热;针筒中活塞向左移动(合理也可);节约药品、减少污染等(合理也可).
点评 本题考查仪器的用途、装置的选择、实验基本操作等方面的知识,只有综合掌握教材内容才能正确的做出解答
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Ba2+、Cu2+、OH-、SO42- | B. | Na+、NH4+、Cl-、SO42- | ||
C. | Na+、H+、CO32-、Cl- | D. | Fe3+、Cl-、NO3-、Ag+ |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
化学符号 | 2He | N2 | Mg2+ | $\stackrel{+5}{P}$2O5 |
符号的意义 | 2个氦原子 | 氮分子 | 镁离子 | 五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | O3属于单质 | B. | SO2、NO2和CO都属于氧化物 | ||
C. | O3、NO2中都含有氧分子 | D. | SO2、NO2、O3和CO中都含有氧元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验操作 | 可能出现的现象与结论 | 同学评价 | |
第1组 | 若溶液变红,则猜想(2)不成立 | 第2组同学认为:此方案结论不正确,理是 碳酸钠溶液能使酚酞试液变红色 | |
第2组 | 若产生白色沉淀,反应方程式是 Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl则猜想(1)不成立 | 第3组同学认为:此方案还不能确定猜想(2)还是猜想(3)成立 | |
第3组 | 若滤液不变红,则猜想(2)成立,若滤液变红则猜想(3)成立 | 第1组同学认为:不需过滤也能达到实验目的,更简单的操作方法是: 第2组实验结束后,静置一会儿后,滴加酚酞试液,酚酞试液变红色,说明猜想(3)成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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