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一次化学兴趣小组活动时,小红在实验室制取了一种初中化学中常见的气体,收集在三个集气瓶中,让小刚通过实验确定该气体.小刚进行了下面的实验.请根据实验步骤和现象,将你的推断结果及结论填入下表空格中,并回答问题.
实验步骤 实验现象 推断结果及结论
(1)取一瓶气体,闻其气味 无气味 可能是H2、O2、N2、CO、CO2、CH4
(2)移开另一瓶的玻璃片,将一燃着的木条缓慢深入瓶中. 瓶口处未见火焰 一定不是______
木条的火焰熄灭 一定不是______
(3)向第三个瓶中注入少量澄清石灰水,振荡 石灰水变浑浊 一定是______
在进行实验(3)时,除了使用澄清的石灰水外,还可用______来确定该气体.
(2)瓶口处未见火焰,说明一定不包括的气体具有可燃性,可能是H2、CO、CH4
木条熄灭,说明气体不支持燃烧,一定不是氧气;
(3)无味气体能使澄清的石灰水变浑,则一定是二氧化碳CO2
二氧化碳能使紫色石蕊试液变红,而另几种气体不能,所以还可用紫色的石蕊试液.
故答案为:(2)H2、CO、CH4;O2.(3)CO2;紫色石蕊试液.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

23、在一次化学兴趣小组活动中,教师提供了一包白色粉末,并告知该白色粉末可能是BaSO4、CaCO3、CuSO4中的两种物质,要求兴趣小组成员进行探究.
查阅资料:小组成员查到以下信息:
I.BaSO4、CaCO3、CuSO4三种粉末都呈白色;
II.BaSO4不溶于稀硝酸,CuSO4粉末溶于水形成的溶液呈蓝色.
提出问题:白色粉末中含有哪两种物质呢?
进行猜想:白色粉末可能为:(答两种猜想)
(1)
BaSO4
CaCO3
;(2)
CaCO3
CuSO4

实验探究:请你任选其中一种猜想,帮他们设计一个实验方案进行验证.

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科目:初中化学 来源: 题型:

做化学实验时,实验台上的药品应分类有序地摆放.在一次化学兴趣小组活动中,实验台上摆放了下列药品,①盐酸,②硫酸,③氢氧化钾,④氢氧化钙,⑤硝酸银,⑥
碳酸钠或氯化钠或硫酸钠
碳酸钠或氯化钠或硫酸钠
  ⑦镁带 ⑧铜,其中横线空白处的试剂瓶的标签破损(如图所示)
(1)欲比较铜和银的金属活动性强弱,可选用上述药品中的
进行实验(选填序号);
(2)上述有些药品若敞口放置很容易变质.试举一例,说明变质的原因
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(用化学方程式表示).
(3)同学们欲探究标签破损的药品的成分.
[分析思考]根据药品分类摆放的原则,该药品可能是
C
C

A.酸  B.碱  C.盐  D.单质
[作出猜想]A:可能是Na2CO3溶液
          B:还可能是NaCl溶液
[设计并实验]
Ⅰ.小明想测定该溶液的酸碱度,不能使用下列物质中的
C
C

A.石蕊溶液  B.PH试纸   C.酚酞溶液
Ⅱ.小明测得该溶液的PH值大于7.小强选用所摆放的试剂,在小明的实验基础上通过进一步的实验确定它是Na2CO3溶液.请你补全小强的实验报告.
选用试剂(填入序号) 实验现象 结论
产生大量 气泡 原试剂是Na2CO3溶液
[反思与评价]小伟对小强的结论提出质疑,认为该试剂还可能是
NaHCO3
NaHCO3
溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

做化学实验时,实验台上的药品应分类有序地摆放.在一次化学兴趣小组活动中,实验台上摆放了下列药品,(1)盐酸,(2)硫酸,(3)氢氧化钾,(4)氢氧化钙,(5)硝酸银,(6)
碳酸钠
碳酸钠
(7)镁带(8)铜,其中横线空白处的试剂瓶的标签破损(如图所示)
(1)(1分)欲比较铜和银的金属活动性强弱,可选用上述药品中的
(5)(8)
(5)(8)
进行实验(选填序号);
(2)(2分)上述有些药品若敞口放置很容易变质.试举一例,说明变质的原因
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(用方程式来表示);
(3)(7分)同学们欲探究标签破损的药品的成分.
【分析思考】根据药品分类摆放的原则,该药品可能是
C
C

A.酸       B.碱      C.盐       D.单质
【作出猜想】A可能是Na2CO3溶液 B还可能是
碳酸氢钠
碳酸氢钠
溶液
【设计并实验】
(Ⅰ)小明想测定该溶液的酸碱度,不能使用下列物质中的
AC
AC

A.石蕊溶液           B.PH试纸           C.酚酞溶液
(Ⅱ)小明测得该溶液的PH值大于7.小强选用所摆放的试剂,在小明的实验基础上通过进一步的实验确定它是Na2CO3溶液.请你补全小强的实验报告.
选用试剂(填入序号) 实验现象 结论
产生大量气泡 原试剂是Na2CO3溶液.
[反思与评价]小伟对小强的结论提出质疑,认为该试剂还可能是
碳酸氢钠
碳酸氢钠
溶液.
因为
碳酸钠和碳酸氢钠都可以和盐酸或稀硫酸反应产生大量气泡
碳酸钠和碳酸氢钠都可以和盐酸或稀硫酸反应产生大量气泡
.根据你学习过的某种灭火器原理的有关知识,你认为可以用
加热并验证是否有二氧化碳生成
加热并验证是否有二氧化碳生成
的方法加以鉴别.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)一次化学兴趣小组活动时,小红在实验室制取了一种初中化学中常见的气体,收集在三个集气瓶中,让小刚通过实验确定该气体.小刚进行了下面的实验.请根据实验步骤和现象,将你的推断结果及结论填入下表空格中,并回答问题.
实验步骤 实验现象 推断结果及结论
①取一瓶气体,闻其气味 无气味 可能是H2、O2、N2、CO、CO2、CH4
②移开另一瓶的玻璃片,将一燃着的木条缓慢深入瓶中. 瓶口处未见火焰 一定不是
H2、CO、CH4
H2、CO、CH4
木条的火焰熄灭 一定不是
O2
O2
③向第三个瓶中注入少量澄清石灰水,振荡 石灰水变浑浊 一定是
CO2
CO2
在进行实验③时,除使用澄清的石灰水外,还可用
紫色石蕊试液
紫色石蕊试液
来确定该气体.
(2)如图所示,表示可燃物易着火的点是
a
a

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?建宁县质检)(做化学实验时,实验台上的药品应分类有序地摆放.在一次化学兴趣小组活动中,实验台上摆放了下列药品,①盐酸,②硫酸,③氢氧化钾,④氢氧化钙,⑤硝酸银,⑥
碳酸钠
碳酸钠
  ⑦镁带 ⑧铜,其中横线空白处的试剂瓶的标签破损(如图所示)
(1)欲比较铜和银的金属活动性强弱,可选用上述药品中的
⑤⑧
⑤⑧
进行实验(选填序号);
(2)上述有些药品若敞口放置很容易变质.试举一例,说明变质的原因
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(用方程式来表示);
(3)同学们欲探究标签破损的药品的成分.分析思考:根据药品分类摆放的原则,该药品可能是
C
C

A.酸     B.碱      C.盐    D.单质
作出猜想:A可能是Na2CO3溶液,B还可能是NaCl溶液.
设计并实验:
Ⅰ.小明想测定该溶液的酸碱度,不能使用下列物质中的
AC
AC

A 石蕊溶液           B PH试纸           C酚酞溶液
Ⅱ.小明测得该溶液的PH值大于7.小强选用所摆放的试剂,在小明的实验基础上通过进一步的实验确定它是Na2CO3溶液.请你补全小强的实验报告.
选用试剂(填入序号) 实验现象 结论
①,②
①,②
产生大量 气泡 原试剂是Na2CO3溶液
反思与评价:小伟对小强的结论提出质疑,认为该试剂还可能是
碳酸氢钠
碳酸氢钠
溶液.

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