精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
2.将4.6g钠投入到95.6g水中,所得溶液的浓度是多少?

分析 钠与水反应生成氢氧化钠和氢气,反应的化学方程式为2Na+2H2O═2NaOH+H2↑,参加反应的钠和水的质量比为46:36,确定出钠全部参加反应,由钠的质量列式计算出生成氢氧化钠的质量,进而计算出所得溶液的浓度即可.

解答 解:参加反应的钠和水的质量比为46:36,则4.6g钠投入到5.6g水中,钠全部参加反应,水有剩余.
设生成的氢氧化钠的质量为x,生成氢气的质量为y,
2Na+2H2O═2NaOH+H2
46   36    80   2
4.6g        x   y
$\frac{46}{80}=\frac{4.6g}{x}$     x=8g
$\frac{46}{2}=\frac{4.6g}{y}$     y=0.2g
所得溶液中溶质的质量分数是$\frac{8g}{4.6g+95.6g-0.2g}$×100%=8%.
答:所得溶液中溶质的质量分数是8%.

点评 本题难度不大,掌握利用化学方程式与溶质质量分数的综合计算即可正确解答本题,解题时要注意解题的规范性.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.写出下列操作可能导致的后果:
(1)用高锰酸钾制取氧气时试管口没有加一团棉花防止高锰酸钾粉末进入导气管;
(2)做铁丝在氧气中燃烧实验时,瓶底没装少量水或铺一层细沙集气瓶炸裂.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.甲、乙分别是A、B两种元素的粒子结构示意图,回答下列问题:
(1)x的含义是质子数,y的含义是最外层电子数.
(2)若A是某阴离子的结构示意图,则x可能是下列中的a(填字母序号)
a.8    b.10   c.11     d.12
若A中x=12,则用A、B表示的两种元素形成化合物的化学式为MgCl2
(3)若B表示某原子的结构示意图,则y=7.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.已知物质甲能发生下列变化,根据转化规律可知甲物质是(  )
甲$\stackrel{+HCl}{→}$乙$\stackrel{+AgNO_{3}}{→}$丙$\stackrel{+Fe}{→}$丁$\stackrel{+O_{2}}{→}$甲.
A.CuB.CuOC.MgOD.Zn

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.化学概念之间具有并列、包含、交叉等关系,如图表示概念m和n之间的包含关系,下表选项中,所列概念之间的关系符合图中所示包含关系的是(  ) 
选项ABCD
m氧化物纯净物
n化合物单质混合物
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.坐落于扬州宝应的江苏宝胜集团是一家以生产电缆类产品为主的国家大型企业.在电缆生产过程中,不可避免地会产生一定量的含铜废料(如:零碎电缆).某化学兴趣小组的四位同学得知这一情况后,围绕“从含铜废料中回收铜”提出了各自的看法.甲同学根据已学知识,提出了一套回收方案:
乙同学在查阅资料后得知:在通入空气并加热的条件下,铜可与稀硫酸在溶液中发生反应(方程式为:2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案:
(1)环保角度对两套方案的不同部分进行比较,你认为乙(填“甲”或“乙”)的方案更合理.理由是:甲方案第一步灼烧会产生污染空气的气体,粉尘,烟雾.
(2)认为,无论是甲还是乙的方案,在“加铁屑”这一步时,应该加入略过量的铁屑.你认为丙这么说的道理是确保CuSO4用完或将铜完全置换.丁又提出了疑问:“如果铁过量,剩余的铁会混在红色粉末中,该怎么处理呢?”.请提出你的想法:将所得的铜粉酸洗后再洗涤,干燥 或 过滤前先加适量的酸除去剩余的铁粉.
(3)后,老师肯定了同学们的积极思考,但同时指出:方案最后一步所得浅绿色滤液晶后,会得到一种俗称“绿矾”的工业产品,可增加经济效益.请写出使“绿矾”结晶两种可能方法:蒸发结晶、降温结晶(“绿矾”溶解度随温度升高而增大).如果直接排放掉滤液,不仅造成了浪费,还会造成水污染或环境污染.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:【全国市级联考】山东省临沂市2017届九年级中考押题化学试卷 题型:探究题

原煤在氧气中不完全燃烧会生成CO、CO2的混合气体。同学们在实验室欲用如图所示的装置检验生成的气体,准备了如下图所示的装置(其他仪器用品略)。

(1)装置A的作用是_______________________。

(2)装置C中发生反应的化学方程式为________________________;装置D中发生反应的化学方程式为_________________________________。

(3)上述装置组合后还有明显不足之处,你认为不足之处是_____________。

(4)为达到实验目的,将上述装置组合后进行实验,其接口顺序为:

混合气体→___________。(填“a~h”接口序号,装置可重复使用)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,他们进行了如下实验:
(1)按如表中的质量混合好固体后,在相同条件下加热,并与MnO2的催化效果做比较,实验均收集50ml气体,其它可能影响实验的因素均忽略.表格中的“待测数据”是指生成50ml气体所需要的时间;
编号KClO3质量(g)其他物质质量(g)待测数据
12.0/
22.0CuO0.5
32.0MnO20.5
(2)如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用,还需要完成后续的实验;
①将反应后的固体冷却后溶解、过滤、洗涤、烘干、称量,该实验操作的目的是判断反应前后氧化铜的质量是否发生了改变;
②为了证明CuO是KClO3分解反应的催化剂,还需要进行的实验是将步骤①中称量后的氧化铜与氯酸钾混合加热,观察是否仍能加快氯酸钾分解.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列试验现象描述正确的是(  )
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰B.铁在氧气中燃烧时火星四射
C.碳在空气中燃烧发出耀眼的白光D.磷燃烧时产生大量的白雾

查看答案和解析>>

同步练习册答案