【题目】某兴趣小组通过下列实验提纯NaCl。
请根据上图的实验过程回答下列问题:
(1)操作①、②、③依次为下图中的________(填字母序号)。
(2)若得到NaCl的产率比实际值偏低,则可能的原因是________(填字母序号)。
A.过滤时滤纸有破损
B.蒸发时有固体溅出
C.蒸发时,看到晶体析出,立即停止加热
D.溶解11 g含有泥沙的NaCl时,加入的水量不足
(3)用上述实验所得的氯化钠配制5%的氯化钠溶液50 g,不需要的仪器为________(填字母序号)。
A.量筒 B.天平 C.烧杯 D.漏斗 E.蒸发皿 F.玻璃棒 G.酒精灯
【答案】 C、B、A BD DEG
【解析】分析:(1)根据提纯的基本操作步骤包括溶解-过滤-蒸发进行分析;
(2)A.根据过滤时滤纸有破损造成食盐有一部分进入滤液没有被蒸发分析;
B.根据蒸发时有固体溅出导致原混合物中的食盐没有全部转化成产品分析;
C.根据蒸发时,看到晶体析出就停止加热溶液中的食盐不能全部结晶析出分析;
D.根据溶解11g含有泥沙的时,加入的水量不足导致食盐有一部分没被溶解分析。
(3)从溶液的配制:称量、溶解进行分析。
解答:(1)提纯的基本操作步骤包括溶解-过滤-蒸发,从流程图可以知道操作(1)、(2)、(3)依次为图中的C、B、A。
(2)A.过滤时滤纸有破损造成含泥沙的食盐有一部分进入滤液,被蒸发结晶析出导致产量偏高,A不是可能的原因;
B.蒸发时有固体溅出导致原混合物中的食盐没有全部转到产品中,故B是可能的原因;
C.蒸发时,看到晶体析出就停止加热溶液中的食盐不能全部结晶析出,故C不是可能的原因;
D.溶解11g含有泥沙的时,加入的水量不足导致食盐有一部分没被溶解,从而使食盐没有全部转化为产品,D也是可能的原因。
故答案选BD。
(3)从溶液的配制步骤可知:需要用到的仪器有:量筒、天平、烧杯、玻璃棒。
故:不需要的仪器为D、漏斗 E、蒸发皿 G、酒精灯。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】欣欣把一张硬纸板叠成一个纸盒,并用双面胶把纸盒粘好后,向其中加入适量的水.随后她将这个装有水的纸盒悬挂在空中,并把一支点燃的蜡烛放到纸盒下方,这时,神奇的事情发生了,纸盒没有燃烧!这是因为( )
A. 纸盒不可燃
B. 纸盒没有接触空气
C. 装上水的纸盒的温度在它的着火点以下
D. 纸盒装上水以后着火点提高了
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:
Ⅰ.指出图中标有数字的仪器名称:①______________;②______________。
Ⅱ.实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用______________(填编号,下同)发生装置,写出该反应的化学方程式___________________________________________;若要收集较为纯净的氧气最好选用_________装置,收集满的现象是________________________________________。
Ⅲ.如果锥形瓶中的反应很剧烈,若要减慢反应速率应该采取的措施是______(填编号)。
A.减慢液体滴加的速度 B.换用体积较小的锥形瓶 C.将漏斗换成分液漏斗
D.加热锥形瓶 E.降低反应物的浓度
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法中正确的是
A.分子是构成物质的微粒,物质都是由分子构成的
B.氧化物一定含氧元素,含氧元素的物质一定是氧化物
C.均一稳定的混合物是溶液,溶液都是均一,稳定的混合物
D.分解反应能生成新的物质,能生成新物质的都是分解反应
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学加热氯酸钾制氧气,错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内,其结果与只加热氯酸钾相比,正确的是( )
A. 反应速率加快,生成氧气质量增加 B. 反应速率不变,生成氧气质量增加
C. 反应速率不变,生成氧气质量不变 D. 反应速率加快,生成氧气质量不变
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过观察蜡烛燃烧以及对燃烧产物的实验探究,得出的正确结论是( )
①燃烧时发光、发热 ②燃烧时有水雾生成 ③火焰的温度最高处是外焰 ④蜡烛先熔化再燃烧⑤熄灭时蜡烛冒白雾.
A. 只有①②③ B. 只有③④⑤ C. 只有④ D. ①②③④
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com