【题目】空气中氧气含量测定的再认识。
[经典赏析]教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。该实验中选择使用汞的优点有__________________(填字母)。
A.实验过程中没有污染 B.在汞槽中起到液封作用
C.生成的物质加热分解又能得到汞和氧气
D.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
[实验回顾]实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),写出红磷燃烧的符号表达式:__________________________________。兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于1/5。
[进行猜想]⑴装置漏气;⑵______________装置内氧气有剩余;⑶____________。
[实验与交流]在老师的指导下,小明对实验后瓶中的气体进行了观察,并用燃着的木条伸入瓶中,他看到的现象是_________,由此可以推测瓶中剩余气体的物理性质__________、化学性质____________。
【答案】 BCD 红磷 + 氧气 五氧化二磷 红磷的量不足 未冷却就打开弹簧夹 木条熄灭 难溶于水 不能燃烧也不支持燃烧
【解析】【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1),该实验中选择使用汞的优点有在汞槽中起到液封作用;生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气;能将密闭装置内空气中的氧气集合耗尽,故选BCD;【实验回顾】磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,红磷燃烧的文字表达式为:红磷+氧气五氧化二磷;【进行猜想】测出的氧气的含量常常远低于15,可能的原因是:装置漏气,②红磷的量不足,装置内氧气有剩余,③未冷却至室温就打开了止水夹等;【实验与交流】在老师的指导下,小明对实验后瓶中的气体进行了观察,并用燃着的木条伸入瓶中,他看到的现象是木条熄灭,由此可以推测瓶中剩余气体的物理性质是难溶于水,化学性质不燃烧不支持燃烧。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】测定空气中氧气的含量,也可用如下方案:选用实际容积为40mL的试管作反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管,通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置。假设此实验能够正常进行,且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计,请回答下列问题:
(1)实验前,要先检查气密性,其方法是:打开弹簧夹,将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处,松开手后,___________,则说明装置的气密性好。
(2)磷燃烧的反应的文字表达式是_______________
(3)实验中,若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到活塞前沿将停在______mL刻度处;若不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束、试管冷却。除观察到白磷燃烧产生白烟外,还可观察到活塞_______________,最后活塞前沿将停在______mL刻度处。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是( )
A.碳﹣12原子和碳一14原子的中子数不同
B.离子一定带电,带电的微粒也是离子
C.分子可以再分,原子不能再分
D.原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】金属材料与生活息息相关,下列说法不正确的是( )
A.银的导电性最好,因而大量用于制作电线
B.铁制炊具不仅导热性好,还可为人体补充铁元素
C.废旧电池随意丢弃会造成土壤和水源污染
D.废旧金属的回收再利用可节约资源又可保护环境
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国南海海域辽阔,那里散布着范围最广的珊瑚礁群,蕴含有巨量的矿产资源、渔业资源等,有“第二个波斯湾”之称.矿产资源属于不可再生资源,在开发和 利 用 中一 定 要 增 强保 护 意识. 请 你 列 举 两 点以上 保 护 金 属 资 源 的 措施____、____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素周期表是我们学习化学的重要工具.下表是小丽同学绘制的元素周期表的局部,依据此表回答问题:
(1)上图中硫元素的核电荷数z=;氯元素的最外层电子数Y=(填数值)。
(2)核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后,形成的离子的符号是 , 它的核外电子排布与元素的原子核外电子排布相同。
(3)钠元素与硫元素在同一周期的原因 , 钠元素和钾元素化学性质相似的原因。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据你学过的化学知识回答下列问题:
(1)日常生活中,人们利用洗洁精的__________作用来清洗油污。
(2)列举一例干冰的用途________。
(3)天然气、煤、石油合称为三大化石燃料,它们都属于__________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
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