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17、如图是从空气中分离氧气的示意图:请你写出从图中所获得的有关物质组成、结构、性质、变化等信息各一条:
组成:
空气是由氮气、氧气等组成的混合物

结构:
氮气是由氮气分子构成的

性质:
氮气的沸点比氧气低

变化:
分离液态空气制氧气是物理变化
分析:可以根据图中提供的信息和物质的组成、结构、性质、变化等方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.
解答:解:组成方面:空气是由氮气、氧气等组成的混合物.故填:空气是由氮气、氧气等组成的混合物.
结构方面:氮气是由氮气分子构成的.故填:氮气是由氮气分子构成的.
性质方面:氮气的沸点比氧气低.故填:氮气的沸点比氧气低.
变化方面:分离液态空气制氧气是物理变化.故填:分离液态空气制氧气是物理变化.
点评:解答本题的关键是要掌握物质的组成、结构、性质、变化等方面的知识,只有这样才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

氧气在自然界中存在非常广泛,并不断循环转化.请回答以下问题:
(1)如图是自然界中氧的部分循环示意图.从①~⑥中选择序号填空,产生氧气的有
③⑥
③⑥


(2)铁生锈、动植物的呼吸
(填“是”或“不是”)缓慢氧化.
(3)2012年2月,国务院同意发布新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测
指标,PM2.5是用来监测空气中下列哪项含量的
(填序号).
①二氧化碳    ②一氧化碳   ③二氧化硫    ④可吸入颗粒物
(4)下列措施中不能降低空气中PM2.5的是
a
a
(填字母)
a、戴口罩     b、禁止焚烧秸秆     c、植树造林
(5)将沸点不同的气体分离开来,常采用液化分离法.如,控制温度在-183℃时,可将空气中氮气(N2)与氧气(O2)分离.根据下表中物质的沸点判断,要将产物氨气(NH3)与N2、氢气(H2)分离开来,最适宜的温度应该控制在
-33.35
-33.35
℃.
物质 H2 N2 O2 NH3
沸点 -252℃ -195.8℃ -183℃ -33.35℃
工业上分离液态空气制氧气,该过程属于
物理
物理
(填“物理”或“化学”)变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过一年的化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.如:
A.通电分解水        B.分离空气    C.加热高锰酸钾
D.分解过氧化氢      E.
加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
加热氯酸钾和二氧化锰的混合物

(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气:

写出标号仪器的名称  ①
试管
试管
  ②
集气瓶
集气瓶

实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
防止水倒流进试管引起试管破裂
防止水倒流进试管引起试管破裂
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能
试管口没有塞一团棉花
试管口没有塞一团棉花

(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是(选填“甲”或“乙”)
;若用丙装置干燥生成的氧气,丙中盛放的液体试剂是能够吸水的浓硫酸,气体应从(选填“a”或“b”)
a
a
端导入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)通过学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.如:A.电解水;B.分离空气
C.加热高锰酸钾;D.分解过氧化氢;E.
加热氯酸钾和二氧化锰
加热氯酸钾和二氧化锰
;F.
此空多于
此空多于

(2)实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
防止水倒流入试管,引起试管的炸裂
防止水倒流入试管,引起试管的炸裂
,此时发现水槽中的水变成了浅紫色,
原因是试管口没有放一团棉花,加热过程中高锰酸钾颗粒进入水中
原因是试管口没有放一团棉花,加热过程中高锰酸钾颗粒进入水中

(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
(选填“甲”或“乙”);若用丙装置加满水用排水法收集氧气气体应从
b
b
(选填“a”或“b”)端导入.
a
a
端导出.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是自然界碳循环简图,请回答:
(1)含碳单质矿物燃烧的化学方程式为
C+O2
 点燃 
.
 
CO2
C+O2
 点燃 
.
 
CO2

(2)海水吸收二氧化碳时,发生反应的化学方程式为
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

(3)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向:
一是
减少二氧化碳的排放
减少二氧化碳的排放
,另一是
增加空气中二氧化碳的消耗
增加空气中二氧化碳的消耗

(4)在去年年春结束的全国“两会”上,政协一号提案花落“低碳经济”,“低碳经济”是一种以低能耗和高效能等为主要特征,以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式.
①下列做法中不符合“低碳经济”理念的是
B
B
(填字母序号);
A.改造或淘汰高能耗、高排放产业
B.开采利用煤炭等矿物燃料
C.发展水利和风力发电
D.优化建筑设计,增大太阳光的利用率,减少煤、电、气的使用
②为解决温室效应加剧,科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系.
从图中分析得出的下列结论中,不正确的是
B
B
(填字母序号)

A.二氧化碳也是一种重要的资源
B.分离、浓缩得到二氧化碳是化学变化
C.二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物
D.液化石油气、汽油、甲醇等物质中共含有碳、氢、氧三种元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

通过一年的化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.如:
A.电解水     B.分离空气
C.加热高锰酸钾  D.分解过氧化氢
E.______
(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气:
写出标号仪器的名称 ①______ ②______;
实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是______,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是______;
(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图:
要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是______(选填“甲”或“乙”);
若用丙装置干燥生成的氧气,丙中盛放的液体试剂是______,气体应从______(选填“a”或“b”)端导入.

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