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    4．在氧气、氮气、天然气、二氧化碳、水蒸气五种气体中，选择填空：
    ①酥脆的饼干放置于空气中变软的是水蒸气；
    ②可作燃料的是天然气；
    ③可供给呼吸和支持燃烧的是氧气；
    ④空气中含量最多的气体是氮气；
    ⑤能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳．

    分析 物质的用途主要取决于物质的性质，可根据水蒸气、氧气、甲烷、二氧化碳等五种气体的性质判断．

    解答 解：①放在空气中的饼干会变软说明空气中含有的气体是水蒸气，故填：水蒸气；
    ②天然气具有可燃性，可以做燃料，故填：天然气；
    ③氧气能供给呼吸，支持燃烧，故填：氧气；
    ④空气中含量最多的气体是氮气，故填：氮气；
    ⑤二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；故填：二氧化碳．

    点评 本题考查气体的性质和用途，物质的性质决定物质的用途，学习中要牢记．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．如图是童童同学在实验室里用一种纯净物制取氧气的装置图．请按要求回答下列问题．
    （1）仪器①的名称是试管；
    （2）制取氧气反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）请你将该实验装置图补充完整；
    （4）实验结束后先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的原因防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤冷而炸裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．实验是进行科学探究的重要途径．在探究过程中，很多因素都会对实验结果产生影响．
    （1）反应物的浓度不同，反应现象可能不同．请举出实例说明硫在空气里燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气里燃烧产生蓝紫色火焰
    （2）碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳，在不足的氧气中燃烧生成一氧化碳．对比这两个反应可得到的结论是反应物的量不同，得到的生成物可能不同．
    （3）H2在加热条件下可以与CuO反应，生成Cu和H2O．
    ①亮亮同学利用图A装置完成了该实验．
    实验步骤：先通入H2，再加热，实验结束后，先撤酒精灯，继续通入H2直至试管冷却．可观察到黑色CuO变成红色．
    ②明明同学利用图B装置也完成了该实验．
    实验步骤：将铜丝在酒精灯外焰上加热变黑后，迅速伸入盛有H2的集气瓶中，片刻可观察到黑色CuO变为红色．
    对比A、B两套装置，B装置的优点是装置简单、操作简便、节约原料、节省时间等．
    ③在明明同学的实验中，当铜丝表面生成CuO后，若继续在酒精灯外焰上加热至炽热状态时，则与H2反应较快；若只加热到红热状态时，则反应较慢，甚至没有明显现象．对比这两种情况，可得到的结论是温度越高，反应越快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．根据如图装置图回答问题：

    （1）某同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气，他应选用的气体发生装置是A（填序号）．
    可以用装置E来收集氧气，其原因是氧气不易溶解于水，收集氧气的适宜时刻是产生连续均匀气泡．写出该反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    （2）用如图的发生装置A加热高锰酸钾制取氧气时，发现水槽中的水变红了，原因是试管口未放一团棉花．
    （3）该同学在用加热氯酸钾制氧并用E装置收集氧气是，实验结束时，先熄灭了酒精灯，可能导致的后果是水倒流而炸裂试．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．
    （1）请从“氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气”中选择适当的物质填空
    ①露在空气中的饼干变软是因为空气中有水蒸气 
    ②可用于电光源的气体是稀有气体
    ③可用于炼钢、气焊的气体是氧气    
    ④能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳
    （2）通过“对人体吸入空气和呼出气体的探究”，我们可以知道呼出气体与吸入空气相比，含量增多的成分是水蒸气、二氧化碳，呼出气体中含量最多的成分是氮气
    （3）写出下列具体粒子的名称：二氧化碳由二氧化碳分子构成，铁由铁原子构成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

    （1）按图I所示装置进行实验，红磷在瓶中燃烧时的主要现象是产生大量白烟；发生反应的文字或符号表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷（或4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5）．若止水夹未夹紧，会导致测定结果偏大（填“偏小”、“偏大”或“不变”，下同）；若图Ⅰ中集气瓶口漏气，会导致测定结果偏小．
    （2）按图Ⅱ所示装置进行实验
    ①实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明装置不漏气．
    ②按图Ⅱ实验时的操作步骤如下：
    a、读取注射器活塞的数据． 
    b、撤去酒精灯，待试管冷却到室温后松开弹簧夹．
    c、将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于15mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．
    d、点燃酒精灯．e、检查装置的气密性．
    你认为正确的实验操作顺序是ecdba （填序号）．
    ③当红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯并打开弹簧夹，注射器活塞将从15mL刻度处慢慢前移到约为6mL刻度处才停止．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．将无色液体A与黑色粉末B混合，能产生一种无色无味的气体C，C也是空气中的一种重要成分．若将淡黄色粉末D放入C中燃烧，火 焰呈蓝紫色，生成一种刺激气味的气体E，推断并写出上述各种物质的化学式．
    （1）AH2O2、BMnO2、CO2、DS、ESO2
    （2）请写出相关化学方程式（或文字表达式）：
    ①A与B 混合反应得到C：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    ②D与C反应：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．小军同学在做家庭小实验时，发现实验现象与预计的有出入，面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（　　）
    A．向老师请教B．查找相关资料C．放弃实验D．再次实验

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．用元素符号和化学式表示：
    （1）2个钙原子2Ca；          
    （2）4个硫酸根离子4SO42-；
    （3）2个二氧化硫分子2SO2；   
    （4）氧元素O；
    （5）氮气N2；              
    （6）Cl-；
    （7）氧化镁中镁元素化合价$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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