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    下列关于氧气的说法中，不正确的是

    A. 氧气能支持燃烧，所以氧气不可作燃料

    B. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应

    C. 把盛有硫粉的燃烧匙伸入氧气中,硫粉立即燃烧

    D. 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺,发出白光并放出热量

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    科目：初中化学 来源：河南省洛阳市添翼教育集团2019届九年级期中测试模拟化学试卷 题型：填空题

    二甲基亚硝胺是强致癌性物质，它的化学式是，根据化学式判断此物质是由________元素组成的。

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    科目：初中化学 来源：河南省洛阳市添翼教育集团2019届九年级期中测试模拟化学试卷 题型：单选题

    在5个SO2和5个CO2分子中含有相同的（ 　）

    A. 氧分子 B. 氧元素 C. 氧原子 D. 氧的原子含量

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    科目：初中化学 来源：河北省2019届九年级上学期第二次月考化学试卷 题型：综合题

    如图所示是简易电解水的装置，回答下列问题：

    （1）电源中A为电池的____________极，D管产生的气体是____________；

    （2）电解水时，需要在水中预先放少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是：______；

    （3）电解水的符号表达式为____________，反应类型为____________；

    （4）电解水实验，证明水是由__________组成的。

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    科目：初中化学 来源：河北省2019届九年级上学期第二次月考化学试卷 题型：单选题

    生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是

    A. 酒和醋的酿造 B. 农家肥料的腐熟

    C. 天然气的燃烧 D. 人在长跑时呼吸

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    科目：初中化学 来源：江苏省苏州市2019届九年级第一学期期中复习化学试卷 题型：科学探究题

    空气中氧气含量测定的再认识

    【实验回顾】如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

    （1）写出红磷燃烧的符号表达式: ____________________。

    （2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。

    【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大。

    【实验改进】

    Ⅰ．根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

    Ⅱ．测得实验数据如表

    【交流表达】

    （1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，写出该反应的符号表达式:__________________________。

    （2）根据如表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_______。（计算结果精确到0.1%）

    测量项目

    实验前

    实验后

    烧杯中水的体积

    烧杯中剩余水的体积

    集气瓶（扣除内容物）和导管的容积

    体积/mL

    80.0

    54.5

    126.0

    （3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：

    ①_____________________；②______________________。

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    科目：初中化学 来源：江苏省苏州市2019届九年级第一学期期中复习化学试卷 题型：单选题

    电解水实验如下图。下列说法正确的是（ ）

    A. 试管2中得到H2 B. 产生H2与O2的体积比约为1:2

    C. 该实验说明水是由H2和O2组成 D. 可用带火星的木条检验生成的O2

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    科目：初中化学 来源：江苏省苏州市2019届九年级第一学期期中复习化学试卷 题型：单选题

    下列图示实验操作中，正确的是( )

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源：四川省实验学校2019届九年级上学期10月月考化学试卷 题型：科学探究题

    在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水注入集气瓶。请回答下列问题：

    （1）实验过程中，观察到红磷燃烧，请写出红磷燃烧的现象________。该实验得到的结论是______。

    （2）甲生实验结束后，发现测出的氧气的体积分数明显小于1/5。

    请你参与探究：（提出问题）造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？

    （查阅资料）红磷、白磷的一些性质如下表：

    颜色、状态

    熔点/℃

    着火点/℃

    密度/(g/cm3)

    红磷

    暗红色固体

    590

    240

    2.34

    白磷

    白色或黄色固体

    44.1

    40

    1.82

    （猜想与假设）

    甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。

    乙同学：可能是红磷取得不够，导致瓶内残留气体中还有氧气。

    你还能作出的猜想是________

    （交流与讨论）

    （1）木炭也可以在空气中燃烧，其化学符号表达式为____，丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是______。

    （2）他们对课本上的实验装置进行了如图所示的改进(其他仪器忽略)。

    ①甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是____。

    ②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属铜的__________性。

    ③改进后的实验的优点是______________。

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