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    “建设美丽中国”是新时代的目标。下列做法不利于减少环境污染的是( )

    A. 回收各种废弃塑料 B. 开发和利用新能源

    C. 工业废水任意排放 D. 积极植树、造林、种草

    C 【解析】 A、回收废弃塑料可以减少废弃塑料带来的白色污染，正确；B、利用和开发新能源，能够减少有害气体、温室气体排放，有利于环境保护，正确；C、工业废水任意排放，会污染水资源，所以不利于减少环境污染，错误；D、积极植树、造林、种草可以减少污染，有利于保护环境，正确。故选C。
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：科粤版九年级上册化学同步测试：1.1 身边的化学 题型：单选题

    现有六种物质，选择相应物质的字母填空：

    A食盐；B硬铝；C甲烷；D石油；E石灰石；F酒精

    （1）___可用作厨房调味品

    （2）___可用作制造飞机

    （3）___被誉为“工业的血液”

    （4）______是实验室最常用的燃料

    ABDF 【解析】 试题物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质和用途进行分析解答即可。 （1）食盐的主要成分是氯化钠，可用作厨房调味品。 （2）硬铝强度大、密度小，可用作制造飞机。 （3）石油被誉为“工业的血液”。 （4）酒精是一种具有可燃性的液体，是实验室最常用的燃料。

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    科目：初中化学 来源：人教版九年级化学第三、四、五单元综合测试阶段过关检测题（二） 题型：单选题

    下列实验不能达到实验目的是

    A. 探究水的组成 B. 探究化学反应是否遵循质量守恒定律

    C. 探究分子运动 D. 探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解

    B 【解析】 试题 A选项电解水探究水的组成能达到目的；B选项有气体生成的反应在敞口容器中探究质量守恒定律 是不能达到目的的；C选项用浓氨水探究分子的运动；时能达到目的的；D选项用对比的方法探究二氧化锰是否加快过氧化氢的分解时能达到目的的；故选B。

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    科目：初中化学 来源：人教版九年级化学上册：4.1“爱护水资源”练习题 题型：简答题

    下列是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表

    紧缺性

    人均水量/(m3·ɑ-1)(ɑ，年的符号)

    轻度缺水

    1700－3000

    中度缺水

    1000－1700

    重度缺水

    500－1000

    极度缺水

    ＜500

    根据图表分析和你对水资源的认识，请你说说：

    (1)图中水资源极度缺水的地区是_____________。

    (2)以“保护水资源，刻不容缓”为辩论题，如果你作为正方辩论员，你的辩论要点是(要求从两方面考虑)：

    ①_______________；②___________。

    上海、北京资源是有限的，并不是取之不尽用之不竭水水资源受到了污染，使有限的水资源相对匮乏 【解析】 (1)根据表格可以看出，上海和北京属于极度缺水的城市；(2)水资源是有限的，并不是取之不尽用之不竭；水资源受到了污染，使有限的水资源相对匮乏；水资源分布不均匀，可利用的水资源很少。

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    科目：初中化学 来源：人教版九年级化学上册：4.1“爱护水资源”练习题 题型：单选题

    2015年3月20日联合国发布报告：到2030年，全球将有40%的国家和地区面临干旱问题。节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任的义务。下列关于水的认识正确的是

    A．过滤能除去天然水中所有的杂质

    B．将活性炭放入硬水中可使其软化

    C．工业废水要经过处理后再排放

    D．过量使用农药、化肥不会造成水体污染

    C 【解析】 试题过滤只能除去天然水中不溶性的杂质，可溶性的杂质不能除去。活性炭具有吸附性，但不能软化水，硬水的软化方法为生活中煮沸，工业上蒸馏。过量使用农药、化肥会造成水体污染，工业废水、生活污水应该处理后再排放。故选C．

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    科目：初中化学 来源：人教版九年级化学上册：4.1“爱护水资源”练习题 题型：单选题

    下列说法中正确的是（ ）

    A. 随着社会的发展，人类需水量会增加

    B. 水资源很丰富，无需节约用水

    C. 水有自净作用，因此不会被污染

    D. 只要水是无色、透明的，就一定未被污染

    A 【解析】 试题本题根据对水资源状况和保护的知识进行解答即可。A正确，社会的发展，人类生活水平提高，消耗的资源量增加，由此引起的工农业产品需求增加，导致用水量增大；B水资源很丰富，但可供利用的淡水资源很有限，且分布很不均匀；C水的自净能力有一定的限度，超出了这一限度，水就被污染；D无色透明的水中可能溶解了大量的可溶性杂质。

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    科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学 4.1 燃烧与灭火 同步测试卷 题型：填空题

    如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中．

    （1）能燃烧的是 （填“a”、“b”、或“c”）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是 （填序号）．

    A．温度降低

    B．氧气耗尽

    C．管内产生了二氧化碳气体

    （2）管口的小气球可以防止 （填化学式）进入空气，从而使该实验绿色化．

    （1）a，B；（2）P2O5． 【解析】 （1）a处的白磷温度达到了着火点，能与氧气接触，所以能燃烧，由于试管内的氧气的量少，该处燃着的磷会很快熄灭； （2）由于磷燃烧生成的五氧化二磷会污染空气，所以管口的小气球可以防止P2O5进入空气，从而使该实验绿色化．

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    科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学：1.1化学使生活城美好 同步测试卷 题型：简答题

    什么是物理变化和化学变化，它们最主要的区别是什么？各举出日常生活中两种变化的二个例子．

    没有新的物质生成的变化；有新的物质生成的变化；是否有新的物质生成；干冰升华、菠萝榨汁；铜器生锈、木炭燃烧． 【解析】 物理变化：没有新的物质生成的变化；化学变化：有新的物质生成的变化；物理变化和化学变化的本质区别是：是否有新的物质生成；干冰升华是固态二氧化碳直接变为气态，只是状态发生了变化，没有新的物质生成，属于物理变化；菠萝榨汁只是将汁液分离出来，没有新的物质生成，属于物理变化；铜器...

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年人教版九年级化学上册第六单元达标测试卷 题型：单选题

    将CO2、CO、O2、N2的混合气体依次通过灼热的铜网、澄清石灰水、灼热的CuO，充分反应冷却至室温，最后剩余的气体是(　　)

    A. N2 B. CO2和N2 C. O2和N2 D. CO2和CO

    B 【解析】 把O2、N2、CO、CO2的混合气体通过灼热的铜网时，氧气能与灼热的铜网反应生成氧化铜，氧气被除去；通过澄清的石灰水时，二氧化碳会与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，CO2被吸收；再通过灼热的氧化铜后，一氧化碳与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，一氧化碳被吸收，但生成了二氧化碳；最后充分反应后冷却至室温得到的气体为二氧化碳和氮气。故本题选B。

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