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如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图,下列有关实验操作的分析错误的是(  )

 

A.

气密性检查:用手握紧试管,观察到水中导气管有气泡冒出,说明装置不漏气

 

B.

试管口略向下倾斜:防止试管壁上的水流入试管底部,导致试管炸裂

 

C.

加热:直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热

 

D.

停止加热:先把导管移出水面,再熄灭酒精灯


考点:

制取氧气的操作步骤和注意点;氧气的制取装置. .

专题:

实验性简答题.

分析:

A、气密性检查:用手握紧试管,观察到水中导气管无气泡冒出,说明装置漏气,则需要更换仪器,再检查;

B、为了防止药品受潮加热有水生成,倒流引起试管炸裂,所以试管口应略向下倾斜;

C、加热时要先预热,再集中对着药品所在部位加热,并且用外焰加热;

D、停止加热:先把导管移出水面,再熄灭酒精灯.

解答:

解:A、气密性检查:用手握紧试管,观察到水中导气管有气泡冒出,说明装置不漏气,故A正确;

B、试管口略向下倾斜:防止试管壁上的水流入试管底部,导致试管炸裂,故B正确;

C、加热:直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热,试管受热不均,引起试管炸裂,故C错误;

D、停止加热:先把导管移出水面,再熄灭酒精灯,防止水会倒流,可能引起试管炸裂,故D正确.

故选C.

点评:

重在考查氧气的实验室制法,加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和各注意事项;氧气的操作步骤,记住口诀“查装定点收移熄”,谐音“茶庄定点收利(离)息”.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数.请你填写有关空格,并与同学交流.

(1)写出红磷燃烧反应的表达式(文字或符号)为  

(2)待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是  ;由此得出的结论是 

(3)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于,这可能的原因是(任写一种)?  

(4)若(3)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数大于,这可能的原因是(任写一种)?  

(5)由本实验还可以推测氮气的性质有(任写一种):  

(6)若将红磷换成碳粉,该实验能否获得成功?  (填能或否)理由是  .如果不能,你认为应该如何改进?  

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科目:初中化学 来源: 题型:


除去一氧化碳中混有少量二氧化碳的方法是(  )

 

A.

将二氧化碳倒出

B.

将气体点燃

 

C.

将气体通过足量的澄清石灰水

D.

将气体通过灼热的氧化铜

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科目:初中化学 来源: 题型:


用托盘天平称量10g某物质时,如果天平指针偏向左,则需要(  )

 

A.

添加砝码

B.

取下砝码

C.

减少称量物

D.

增加称量物

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科目:初中化学 来源: 题型:


不能用来判断蜡烛燃烧发生了化学变化的现象是(  )

 

A.

用白瓷板放在蜡烛火焰上,在白瓷板上可观察到黑色粉末状物质

 

B.

变化时发光发热

 

C.

在火焰上罩一个干而冷的烧杯,烧杯内壁有水雾出现

 

D.

用涂有澄清的石灰水的烧杯罩在火焰上方,澄清的石灰水变浑浊

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质中含有氧分子的是(  )

 

A.

过氧化氢(H2O2

B.

二氧化锰(MnO2

C.

二氧化碳(CO2

D.

空气

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验课时,老师拿来一瓶气体让我鉴别,我做了如图所示的探究.根据对实验现象的分析,我得出了如下的结论,请你判断其中错误的是(  )

 

A.

该气体具有助燃性

B.

集气瓶中的气体是氧气

 

C.

集气瓶中的气体不可能是二氧化碳

D.

该气体具有可燃性

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列现象能主要说明分子是不断运动的是

A、冬天,门窗玻璃上出现冰花         B、酒精温度计能指示出温度的变化

C、敞开盛白酒的坛子,就能闻到酒味儿D、一定温度下,一定量的气体受压时体积缩小

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科目:初中化学 来源: 题型:


甲、乙两种固体(不含结晶水)的溶解度曲线如右图    

所示,请回答:

① 35℃时,甲的溶解度为   (12)   g/100g水。

② 25℃时,将40g甲放入100g水中,充分溶解并

恢复至25℃,得到溶液的质量为   (13)   g。

③ 甲溶液中混有少量乙时,可通过   (14)   的方法提纯甲。

Ⅰ.降温结晶     Ⅱ.蒸发结晶     Ⅲ.过滤

④ 25℃时,将200g甲物质的饱和溶液恒温蒸发少量水,析出2g晶体,则剩余溶液的溶质质量分数为   (15)  

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同步练习册答案