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3.“归纳与比较”是学习化学的重要方法,下列对CO2和CO的比较,表述错误的是(  )
A.结构:二氧化碳比一氧化碳多1个氧原子
B.性质:二氧化碳能与石灰水反应,一氧化碳不能
C.用途:二氧化碳能灭火,一氧化碳却能做燃料
D.产生:二氧化碳和一氧化碳都可以在木炭燃烧过程中生成

分析 根据二氧化碳和一氧化碳的组成、结构、性质和制取的方法分析判断有关说法.

解答 解:A、一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多1个氧原子,故A错误;
B、二氧化碳能与石灰水反应,一氧化碳不能,故B正确;
C、二氧化碳不燃烧不支持燃烧,密度比空气大,能灭火,一氧化碳具有可燃性能做燃料,故C正确;
D、二氧化碳和一氧化碳都可以在木炭燃烧过程中生成,故D正确.
故选A.

点评 本题的难度不大,了解二氧化碳和一氧化碳的知识是解答本题的基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.在反应3A+2B═2C+D中,A、B两物质完全反应时的质量比为3:4,若生成C、D的质量共为140g,则该反应消耗的B的质量为(  )
A.80B.120C.90D.60

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.根据下列要求,写出有关反应方程式
(1)治疗胃酸过多(一个)
(2)工业上用赤铁矿石炼铁
(3)测定空气中氧气含量的原理
(4)氢氧化钠要密封保存的原因.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.有下列物质转化关系:①Cu→CuSO4②Fe2O3→FeSO4③NaOH→Na2SO4④NaHCO3→Na2SO4.其中加入稀硫酸能一步实现的有③④(填序号).铜和浓硫酸在加热条件下反应生成硫酸铜、二氧化硫和水,该反应的化学方程式为Cu+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列化学用语表示正确的是(  )
A.2个水分子--2H2OB.3个氧原子--O3
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列是某学生实验现象记录笔记,错误的是(  )
A.二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰水会变浑浊
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D.将光亮的铁片伸入稀盐酸中,铁片表面有气泡生成,溶液逐渐变成浅绿色

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.小明发现家中铜制水阀门上有绿色的铜锈,想对铜生锈的原因进行探究.
【查阅资料】铜锈为绿色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3
【提出猜想】小明根据铜绿的组成元素推测,铜生锈可能是铜与氧气以及二氧化碳、水共同作用的结果.
【实验设计】小明与同学一起设计如下图所示4个实验.

【实验记录】若干天后,小明发现只有“实验四”出现绿色铜锈,其它实验中均无铜锈出现.
【分析与评价】
(1)实验三与实验四(填实验序号)对比,可以说明“与氧气接触”是铜生锈的必要条件.
(2)“实验二”与“实验四”对比可以得出的结论是与二氧化碳接触是铜生锈的必要条件.
(3)实验二、实验三中所使用的蒸馏水是经煮沸迅速冷却的蒸馏水,其目的是除去氧气和二氧化碳.
【实验结论】小明的猜想是正确的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.发生在我们身边的下列过程中,没有发生化学变化的是(  )
A.在田地里撒石灰B.积雪渐渐融化C.粮食用来酿酒D.食醋除去水垢

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.按下列装置实验,不能达到对应目的是(  )
A.
收集H2
B.
O2验满
C.
验证放热反应
D.
获取纯净干燥的CO

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