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    【题目】如图为过氧化氢反应的微观模拟示意图，下列有关认识不正确的是(　　)

    A. 该反应属于分解反应

    B. 该反应可以不加催化剂

    C. 该反应中分子、原子个数均不变

    D. 该过程可说明过氧化氢是由氢、氧元素组成的

    【答案】C

    【解析】

    依据图示结合已有的知识进行分析解答。

    A、根据微观示意图可知该反应为一种物质生成两种物质的反应，符合分解反应的特点，反应为分解反应，故A正确；B、过氧化氢在常温下能分解生成水和氧气，只是速度较慢，该反应可以不加催化剂，故B正确；C、根据微观示意图，该反应中分子个数改变、原子个数不变，故C错误；D、过氧化氢分解生成水和氧气，化学变化中元素的种类不变，该过程可说明过氧化氢是由氢、氧元素组成的，故D正确。故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(1）用化学符号填空：①亚铁离子________；②水中氢元素显正一价________；③酒精________；④地壳中含量最多的金属元素是________；⑤3个五氧化二磷分子________。

    (2）写出符号“2”的含义：①2S________；②Ca2+________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】t℃时，烧杯中盛有20g水。对其进行如下操作，分别得到t℃时溶液A和溶液B。

    ①上述溶液中溶质的化学式是_______________。

    ②充分搅拌使用的仪器名称是_______________。

    ③溶液A是__________（选填“饱和”或“不饱和”）溶液。

    ④要使部分硝酸钾固体全部溶解，还可以采用的方法为____________。

    ⑤t℃，未溶解的硝酸钾为1g，则该温度下，硝酸钾的溶解度为______g/100g水。

    ⑥请写出溶液A与溶液B的溶质质量分数的大小关系并分析理由___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】汽车尾气（含有烃类、一氧化碳、一氧化氮和二氧化硫等气体）是城市空气的主要污染源．治理方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”．它的特点是使一氧化碳和一氧化氮反应生成可参与大气生态环境循环的无毒气体，催化转化器如图所示：

    （1）写出一氧化碳和一氧化氮反应的文字表达式：________；

    （2）控制城市空气污染源的方法有________．

    （3）分离液态空气是根据不同的原理而将氮气与氧气进行分离的，它________（填“属于”或“不属于”）分解反应，该变化属于________变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是称量固体质量装置图，回答下列问题：

    （1）通常使用_____（填“图1”或“图2”）称量物质质量；

    （2）用图1称量2g食盐，发现指针向左偏转时，这时应_____；

    （3）某人用图2装置称量5.2克食盐时（1克以下用游码），所称食盐的实际质量为_____；

    A、4.8克 B、5.2克 C、5.0克 D、5.1克

    （4）改正图3中的错误：_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

    （问题）CuO能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？

    （猜想）____________。

    （实验验证）

    实验

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    在试管中加入少量的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中

    ________

    常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢，放出很少量氧气

    实验二

    在装有H2O2溶液的试管中加入少量的CuO，然后将带火星的木条伸入试管中

    有较多气泡产生，木条复燃

    ____________

    （讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。

    实验三：

    （实验目的）探究_____________。

    （实验步骤）①准确称量CuO(少量)的质量；

    ②重复实验二的步骤；待反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量；

    ③对比反应前后CuO的质量。

    （讨论）如果_______________，则说明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。

    但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验。

    （实验目的）________________。

    （实验结论）CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式：

    _______________。

    （拓展探究）同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？

    假设：________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学对一个储气罐内存放的气体进行探究，过程如下：收集满两瓶气体，把带火星的木条分别按如图所示的甲、乙两种方式迅速插入集气瓶中，发现木条复燃，且木条在甲中比在乙中燃烧更旺．根据实验现象可得出的结论是：

    （1）该气体具有的物理性质是________（写一条）；

    （2）该气体具有的化学性质是________（写一条）；

    （3）该气体可能是________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】花青素(化学式为C15H11O6)具有缓解疲劳、保护视力的作用，该物质主要来源于各种蔬菜和水果，请回答下列问题：

    （1）一个花青素分子中共有____________个原子；

    （2）花青素分子中碳、氧元素的质量比为________________；

    （3）花青素的相对分子质量为__________________；

    （4）花青素中氧元素的质量分数为_________________。（计算结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：a________：b________ ．

    （2）写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式________，可选用的收集装置是________（填字母）．某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了较好地控制反应速率，可选用的发生装置是________ （填字母）．

    （3）你认为实验室制取气体时要注意的是：

    ①选择适当的反应，包括________和_________

    ②选择合适的________；

    ③需验证所制得的气体．

    （4）某工厂利用废铁屑与废硫酸起反应来制取硫酸亚铁．现有废硫酸49t（H2SO4的质量分数为10%），与足量废铁屑起反应，可生产硫酸亚铁的质量是多少________？

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