Question

14．在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．首先他将少量超氧化钾（KO₂）粉末用脱脂棉包裹，没有任何变化（已知脱脂棉与超氧化钾不反应），然后向包有超氧化钾（KO₂）粉末的脱脂棉上滴加少量的水，则脱脂棉迅速发生剧烈的燃烧（比在空气中燃烧还剧烈）．小冬对此很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．请你也参与他们的本次探究活动．
[提出问题]：超氧化钾与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜想]：①可能有一种气体和另一种物质生成；②反应过程中可能有热量变化．
[设计装置]：如图所示
[实验探究]：
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴
加水的速度，观察到试管内有气体产生，
用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说
明生成的气体是氧气．
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
小冬取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色．说明反应后所得溶液呈碱性．
实验三：继续探究反应过程中热量是如何变化的？
在实验中，小冬还观察到伸入烧杯的导管口有气泡冒出，说明反应过程中是放出（填“放出”或“吸收”）热量．
[表达交流]：由以上实验探究的结果，请你写出超氧化钾和水反应的化学方程式4KO₂+2H₂O═4KOH+O₂↑．

Answer 1

分析 实验一：根据物质燃烧的条件和反应现象进行分析，燃烧时温度要达到着火点且与氧气接触，“用带火星的木条靠近P处，木条复燃”，说明有氧气生成；
实验二：根据酚酞试液变红色的规律进行分析；
实验三：根据气体的热胀冷缩分析；
[表达交流]：根据反应物、生成物，书写化学方程式进行分析．

解答 解：
实验一：因为检验氧气一般是用带火星的木条复燃来检验，若木条复燃，证明有氧气生成．打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气体产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气；
实验二：因为碱性溶液使无色酚酞试液变红，故小冬取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，则说明反应后所得溶液呈碱性．
实验三：小冬还观察到伸入烧杯的导管口有气泡冒出，说明气体遇热膨胀，说明反应过程中是放热的．
[表达交流]：已知超氧化钾和水反应，生成氧气和氢氧化钾，则其化学方程式为：4KO₂+2H₂O═4KOH+O₂↑．
故答案为：
氧气；碱；放出；[表达交流]：4KO₂+2H₂O═4KOH+O₂↑．

点评 本题考查学生对反应现象和本质的联系的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．