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    （2007?苏州）完成下列反应的化学方程式，在括号内注明反应类型（选填“化合”、“分解”、“置换”
    或“复分解”）或回答问题．
    （1）实验室加热高锰酸钾制氧气的反应：______ K2MnO4+MnO2+O2↑
    【答案】分析：高锰酸钾能分解生成氧气，锌和稀硫酸能发生置换反应生成氢气，氧化钙与水反应放热，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，常用来检验二氧化碳的存在．
    解答：解：（1）高锰酸钾受热能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以本题答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，分解；
    （2）锌能与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，属于置换反应，所以本题答案为：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，置换；
    （3）氧化钙与水反应生成氢氧化钙同时放出热量，所以本题答案为：CaO+H2O═Ca（OH）2，放出；
    （4）二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，氢氧化钙微溶于水，能与水反应生成碳酸钙沉淀，现象明显，用来检验二氧化碳的存在，而氢氧化钠易溶于水，能与较多的二氧化碳反应，常用来吸水二氧化碳，所以本题答案为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，虽然氢氧化钙微溶，但其溶液遇少量CO2即浑浊；因氢氧化钠易溶，故其浓溶液可吸收较多CO2．
    点评：本题考查了常见物质的性质以及相互间的反应，完成此题，可以依据已有的知识进行．
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2007?苏州）“化学反应条件的控制是实验灵魂”．某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验，请你帮助回答下列问题．
    （1）向倒入适量15%双氧水的大试管中加入适量的MnO2，再用排水集气法收集一小试管气体．该操作过程中合理的排列顺序是
    ①③⑤④②（或③①⑤④②）
    ①③⑤④②（或③①⑤④②）
    （选填序号）
    ①检验装置的气密性②待有连续稳定气泡再排水集气③将水槽中待收集气体的小试管注满水④旋紧连有导管的单孔胶塞⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
    （2）实验室中收集氧气的方法有多种，下图所示的集气方法中正确的有
    A E
    A E
    ；

    现有下图一种变式收集氧气的方法，你认为进气应在
    b
    b
    端（填“a”或“b”）．
    （3）取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，发现a中比b中产生气泡多且快．随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃，由此得出影响双氧水分解的因素是
    催化剂的种类
    催化剂的种类
    ．

    （4）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80℃的热水中，溶液内气泡明显增多．由此得出影响双氧水分解的因素是
    温度
    温度
    ．
    （5）每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验．记录数据如下表，分析表中数据，H2O2溶液的溶质质量分数是怎样影响反应速率的？
    H2O2溶液中溶质质量分数越大，反应速率越大
    H2O2溶液中溶质质量分数越大，反应速率越大
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2007?南京）请参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：
    【提出问题】在平时探讨酸的性质时，我们通常是讨论酸的水溶液．究竟水在酸显示酸的特性时扮演什么角色呢？
    【确定研究对象以我们最熟知的盐酸（氯化氢的水溶液）和氯化氢进行探究．
    【查阅资料】氯化氢溶于水时解离出氢离子和氯离子，而溶于干燥的甲苯（一种有机溶剂）时仍以氯化氢分子的形式分散（如图）．

    【设计与实验】（请完成下表）
    实验内容实验现象解释与结论
    测定导电性氯化氢的水溶液：导电性良好氯化氢的水溶液中有自由移动的离子
    氯化氢的甲苯溶液：不导电氯化氢的甲苯溶液没有自由移动的离子
    与镁作用氯化氢的水溶液：
    ①
    ①
    		化学方程式：
    ②
    ②

    Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
    Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
    氯化氢的甲苯溶液：没有明显现象氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
    与固态碳酸钠作用氯化氢的水溶液：产生气泡化学方程式：
    ③
    ③

    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    氯化氢的甲苯溶液：
    ④
    ④
    		氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
    【讨论与反思】盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下解离出了
    ⑤
    ⑤
    ．
    水对酸显现其酸性性质非常重要．还有哪些实例或实验也可以体现水对酸显现其酸性性质的重要性呢，是否没有水，酸就不能显现酸性性质呢？（此问不作答，请在今后的学习中继续关注．）
    【拓展探究】该学习小组又尝试用右图所示装置进行氯化氢气体与氨  气反应的实验探究，活塞K1、K2、K3、K4、K5均关闭（装置气密性好）．  通过调节活塞民，用排石蜡油的方法在B管中收集满了氨气，如通过  调节活塞K1、K2，在干燥的A管中充满与大气压强相等的干燥氯化氢气体，其操作是
    ⑥
    ⑥
    ．  在不用任何试剂的情况下，当看到
    ⑦
    ⑦
    现象时，说明A管中已收集满了氯化氢气体．打开K3，氯化氢气体与氨气发生化合反应，生成一种铵盐，写出反应的化学方程式：
    ⑧
    ⑧
    ?

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2007?连云港）某研究性学习小组在综合实践活动中对某化工厂化验室排出的废水感兴趣，并对其进行了探究：
    [调查获悉]废水中含有硝酸亚铁、硝酸银
    [查阅资料]含硝酸亚铁的溶液呈浅绿色
    [实验目的]探究用锌从废水中最大程度地回收金属银的方法；探究锌和废水中硝酸亚铁、硝酸银的反应顺序
    [实验用品]废水、所需化学试剂及相关的仪器、用品
    [设计方案]他们设计了如下方案：

    [发现问题]小组成员分别进行实验，在得到固体甲的同时发现：有些同学得到无色溶液乙，有些同学得到深浅不同的浅绿色溶液乙，小丹同学提出问题：哪种结果能最大程度地回收金属银呢？锌与废水中哪种物质先反应呢？
    [讨论分析]小军同学认为：这个问题必须通过探究溶液乙或固体甲的组成才能回答，此观点得到了大家的赞同，经研究，他们决定探究溶液乙．于是他们分成两小组，第一组对无色溶液进行探究，第二组对浅绿色溶液进行探究：
    （1）首先他们对溶液乙中的溶质作出了多种猜想：
    第一组：①溶质为  Zn（NO3）2  ②溶质为 Zn（NO3）2、AgNO3
    第二组：③溶质为 Fe（NO3）2和
    Zn（NO3）
    Zn（NO3）
      ④溶质为  Fe（NO3）2、
    Zn（NO3）2
    Zn（NO3）2
    和
    AgNO3
    AgNO3

    （2）小悦同学思考后指出：“通过实验或推理，都能排除第一组同学提出的猜想②，从而确立猜想①是合理的”，请你叙述其推理过程
    若猜想②成立，说明Fe（NO3）2与Zn反应生成Fe，而Fe会与过滤前的溶液中AgNO3反应，即铁和AgNO3不可能都有，从而排除猜想②
    若猜想②成立，说明Fe（NO3）2与Zn反应生成Fe，而Fe会与过滤前的溶液中AgNO3反应，即铁和AgNO3不可能都有，从而排除猜想②

    ．
    （3）第二组同学经过向不同的浅绿色溶液中加入一种试剂，观察实验现象后得出结论，使③④两种猜想都得以验证．请你参与到实验操作过程中并完成下表：
    实验操作实验现象和结论
    取少量乙溶液于试管中，
    在溶液中插入一根铜丝
    在溶液中插入一根铜丝
    ，观察．
    或者（取少量乙溶液于试管中，
    滴加几滴稀盐酸（或其他氯化物溶液）
    滴加几滴稀盐酸（或其他氯化物溶液）
    ）    		若
    铜丝表面无变化
    铜丝表面无变化
    ，则是
    Zn（NO3）2、Fe（NO3）2
    Zn（NO3）2、Fe（NO3）2
    ，若
    铜丝表面有银白色固体析出
    铜丝表面有银白色固体析出
    则是
    Zn（NO3）2、Fe（NO3）2、AgNO3
    Zn（NO3）2、Fe（NO3）2、AgNO3
    ．
    或者（若
    溶液无明显变化
    溶液无明显变化
    ，则溶质是
    Zn（NO3）2、Fe（NO3）2
    Zn（NO3）2、Fe（NO3）2
    ，若
    溶液中有沉淀生成
    溶液中有沉淀生成
    ，则溶质是
    Zn（NO3）2、Fe（NO3）2、AgNO3
    Zn（NO3）2、Fe（NO3）2、AgNO3
    ．）
    [交流后得出结论]
    （4）当反应后溶液呈无色，溶质为
    Zn（NO3）2
    Zn（NO3）2
    或当反应后溶液呈浅绿色，溶质为
    Zn（NO3）2
    Zn（NO3）2
    和
    Fe（NO3）2
    Fe（NO3）2
    时，能最大程度地回收金属银．通过探究，同学们认为：“使用过量的锌，过滤后得无色溶液”是方便、快捷并确保最大程度地回收金属银的一种方法．经过观察和思考，同学们还得出了 Zn先和废水中
    AgNO3
    AgNO3
    反应，再和
    Fe（NO3）2
    Fe（NO3）2
    反应的结论．
    [探究后反思]（5）老师评价：这种方法虽然方便、快捷，但也有不足，请你指出它的不足
    浪费一些锌和稀硫酸，最好能对亚铁盐和锌盐进行回收利用，又能减少污染（或其他合理答案）
    浪费一些锌和稀硫酸，最好能对亚铁盐和锌盐进行回收利用，又能减少污染（或其他合理答案）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?广元）在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉末，该粉末是铜粉和氧化铁（Fe2O3）粉末中的一种或两种．同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究．请你参与他们的探究活动并回答问题．
    （1）[提出问题]假设1：红色粉末是铜粉；假设2：红色粉末是氧化铁粉；假设3：红色粉末是
    铜粉和氧化铁粉的混合物
    铜粉和氧化铁粉的混合物
    ．
    （2）[设计实验方案]同学们为了验证上述假设，设计了如下图所示实验装置，并对实验结果作了如下设想和分析：取少量红色粉末放人硬质玻璃管中，通入一氧化碳，片刻后加热至充分反应．
    请你完成下表：
    实验中可能出现的现象 结论
    则假设1成立
    则假设2成立
    则假设3成立
    （3）[进行实验]通过实验，确认假设3成立．
    （4）[反思与评价]
    （1）实验过程中，硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是：
    3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2
    3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2
    ．
    （2）用化学方程式表示实验过程中石灰水发生的变化：
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    ．
    （3）从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是
    在b处用酒精灯点燃，或用塑料袋（气球）收集尾气
    在b处用酒精灯点燃，或用塑料袋（气球）收集尾气
    ．

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