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    根据下列叙述，写出有关化学方程式．
    （1）铁丝在纯氧气中燃烧，生成黑色固体
     
    ．
    （2）水通直流电生成两种气体单质．
     
    ．
    （3）铝在高温条件下与四氧化三铁反应，生成铁和氧化铝
     
    ．                      
    （4）实验室用双氧水和二氧化锰制氧气
     
    ．
    考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．
    解答：解：（1）铁丝在纯氧气中燃烧，生成黑色固体四氧化三铁，反应的化学方程式为3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4．
    （2）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑．
    （3）铝在高温条件下与四氧化三铁反应，生成铁和氧化铝，反应的化学方程式为8Al+3Fe3O4
     高温 
    .
     
    9Fe+4Al2O3 ．
    （4）双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．
    故答案为：（1）3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4；（2）2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑；（3）8Al+3Fe3O4
     高温 
    .
     
    9Fe+4Al2O3 ；（4）2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．
    点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是水分子分解示意图，从中获得以下信息，其中正确的是（　　）
    A、水由氢气和氧气组成
    B、分解时，水分子中的氢、氧原子可以再分
    C、水分子中含有氢分子和氧原子
    D、1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质分类的方法依据不同的分类标准有不同的分法．但根据概念的范围大小，不同类物质问存在有一定的关系．
    （1）根据所学知识分别分别判断，上面两图圆 圈的A代表
     
    ，B代表
     
    ，使其符合相应的关系
    （2）有以下物质：①洁净的湖水 ②水银③高锰酸钾 ④液氧 ⑤二氧化碳．请用序号填空：
    （1）属于混合物的有是
     
    ，
    （2）属于含氧化合物的是
     
    ，
    （3）属于由原子直接构成的单质是
     
    ，
    （4）既有以单质形式存在的氧元素，又有以化合物形式存在的氧元素的物质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    软水清澈透明，不含或含较少杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物．水的硬度常用一种规定的标准来衡量，通常把一升水中含有10毫克氧化钙称为1度．水的硬度还可用如图所示数轴表示．现有一瓶生活用水A和一瓶工业废水B，测知其硬度分别为1°和20°．请回答下列问题：
    （1）A属于
     
    水，B属于
     
    水．
    （2）生活中一定属于软水的有
     
    （举一例）．
    （3）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的是
     
    ．
    （4）区别软水和硬水的方法有多种，如：分别取样品于蒸发皿中，加热蒸干，有固体残留物的是硬水．请你设计另一种方法（简述步骤、现象和结论）：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    液体的倾倒应注意三个方面：A、细口瓶的塞子应
     
    ；B、细口瓶的标签应
     
    ；C、细口瓶瓶口与试管口应
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在木炭、一氧化碳、二氧化碳、氧气四种物质中，其中一种物质具有的某种性质（特性），是其他三种物质所不具有的．例如，常温常压时木炭是固体，其他三种物质是气体，木炭与其他三种物质的状态不同．试按上述要求再列举4例：
    （1）
     
    ；
    （2）
     
    ；
    （3）
     
    ；
    （4）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    托盘天平调零后，左盘称量纸上放置1个5g砝码，右盘称量纸上放置氧化铜粉末，游码标尺调到0.7克，此时天平平衡．则被称量的氧化铜质量为（　　）
    A、5.7gB、4.3g
    C、5.3gD、4.7g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学为了在排水法收集氧气时随时读数，设计如图所示的装置，第一次观测时俯视读数为10mL，第二次观察时仰视读数为25mL，在两次观测期间内收集的气体体积
     
    15mL（填“＞”、“＜”或“=”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    兴趣小组测定空气中氧气的含量探究
    （一）可燃物的选择探究
    【查阅资料】常温常压下，100g水可溶解0.13gCO2；烧碱溶液可以吸收大量的CO2．
    【提出问题】氧气约占空气体积的多少？
    【猜想假设】若各装置都能将集气瓶中的氧气耗尽、木炭燃烧都转化成CO2、烧杯中液体都足量，忽略导管中的空气和进入导管中的液体对测量的影响，则集气瓶中吸入液体体积应该约占集气瓶容积的
     
    ．
    【实验探究】
    方案甲乙丙
    装置
    操作①关闭弹簧夹；
    ②将足量红磷点燃；②将足量木炭点燃；②将足量木炭点燃；
    ③立即伸入集气瓶并塞紧胶塞；④充分反应，待集气瓶气温冷却至室温后打开
    弹簧夹；记录集气瓶吸入液体约占集气瓶容积几分之几．
    记录约
    1
    5
    		远小于
    1
    5
    		约
    1
    5
    结论氧气约占
    1
    5
    		空气中氧气体积含量远小于
    1
    5
    		氧气约占
    1
    5
    【反思交流】
    （1）正式开始实验前，要先检查
     
    ．
    （2）实验中，甲方案中红磷燃烧的现象
     
    ，写出红磷燃烧的文字表达式
     
    ．
    （3）乙方案所测数据远小于
    1
    5
    的主要原因是
     
    ．
    （二）实验装置的改进
    小组同学选用了40mL的试管作反应容器（如图1）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷（其化学性质与红磷相似，40℃时就可以燃烧）放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹．用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象．
    （4）实验后，可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约
     
    处．
    A．4mL刻度       B．8mL刻度      C． 12mL刻度      D． 16mL刻度
    （5）此方案与甲方案相比，优点是
     
    （任写一点）
    （三）实验方案的创新
    兴趣小组选用暖宝宝中的发热剂（主要成分是铁粉、木炭粉、水和食盐）代替磷，设计了如图2所示装置（该装置气密性良好）
    （6）此实验的原理是利用铁粉
     
    ，从而使瓶内的压强减小．
    （7）暖宝宝中食盐的作用
     
    ．
    （8）根据图中数据计算，测出氧气的体积分数约是
     
    ，可能原因是a
     
    ，b
     
    ．

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