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I.如图1,根据氢氧化钙的溶解度曲线,完成下列问题:
(1)曲线上满足A点所示溶液在温度升高会产生的现象是
出现浑浊
出现浑浊
,此时的溶液中溶质质量分数将
变小
变小
 (填“变大”、“变小”或“不变”).
(2)若曲线上满足A点所示溶液中加入生石灰,此时溶液中溶质的质量分数将
变小
变小
 (填“变大”、“变小”或“不变”).
Ⅱ.如图2,根据氯化钠的溶解度曲线完成下列问题:

(3)B点所示溶液为对应温度下氯化钠的
不饱和溶液
不饱和溶液
 (填“饱和溶液”或“不饱和溶液”).
(4)将C点所示溶液升高温度至40℃(忽略水的蒸发),此时溶液中溶质的质量分数
不变
不变
 (填“变大”、“变小”或“不变”).
(5)C点可表示20℃时氯化钠的溶解度为36.0g,若将满足C所示的溶液恒温蒸发10g水,析出的氯化钠的质量为
3.6g
3.6g
分析:Ⅰ、(1)根据氢氧化钙的溶解度曲线及溶质的质量分数分析判断,溶解度曲线上的点表示该温度下某物质的溶解度,故溶液是饱和溶液;
(2)生石灰溶于水放热,并结合溶解度曲线及溶质质量分数分析;
Ⅱ、(3)溶解度曲线下的点所示溶液表示该物质的不饱和溶液;
(4)升高温度,氯化钠的溶解度升高,溶质质量不变,溶剂质量不变,则溶液的质量不变,溶质的质量分数不变;
(5)根据溶解度的概念分析解答.
解答:解:Ⅰ、(1)氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小,溶解度曲线上的点表示该温度下某物质的溶解度,故A点所示溶液是饱和溶液,升高温度,其溶解度减小,溶质析出,出现浑浊,溶质减少,溶剂不变,所以溶质的质量变小;
故答案为:
出现浑浊;变小;
(2)生石灰溶于水放热,使溶液温度升高,氢氧化钙的溶解度变小,溶质析出,所以溶质的质量分数变小;
故答案为:变小;
Ⅱ、(3)溶解度曲线上的点表示该温度下的饱和溶液,曲线下的点所示溶液表示该物质的不饱和溶液;
故答案为:不饱和溶液;
(4)升高温度,氯化钠的溶解度升高,溶质质量不变,溶剂质量不变,则溶液的质量不变,根据溶质的质量分数=
溶质的质量
溶液的质量
×
100%,故溶质的质量分数不变;
故答案为:不变;
(5)20℃时氯化钠的溶解度为36.0g,表示20℃时100g水中最多溶解36.0g氯化钠,恒温蒸发10g水,说明温度不变,则氯化钠的溶解度不变,10g水最多溶解3.6g氯化钠;
故答案为:3.6g.
点评:本题主要考查了生石灰的性质和固体溶解度曲线的应用,及依据溶质的质量分数计算式分析的能力,须细心分析才能正确解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?株洲模拟)不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒.同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤.课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究.
【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物.
【实验探究】探究蚁酸分解的两种产物.
(1)小芳同学根据蚁酸中含有
氢、氧两种
氢、氧两种
元素,推测出生成物中含有水;
(2)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:
猜想①:该气体是CO2
猜想②:该气体是
CO
CO

他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置(铁架台已略去),观察现象.
I.实验时装置A中无明显变化,则猜想①不成立;
II.装置B中的现象是
黑色粉末变成红色
黑色粉末变成红色
,装置C中发生反应的化学方程式为
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

【讨论交流】从环保角度看,该装置要如何改进,请写出具体的措施
对尾气进行处理,可采用点燃尾气(或收集尾气)的方法进行处理
对尾气进行处理,可采用点燃尾气(或收集尾气)的方法进行处理

【拓展延伸】向某溶液中加入蚁酸有气泡产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊,则该溶液中溶质的化学式可能是
Na2CO3(合理即可)
Na2CO3(合理即可)
(只写一种).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒.同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤.课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究.
提出问题:蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
查阅资料:蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物.
实验探究一:探究蚁酸的酸性.
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成
色,说明蚁酸溶液显酸性;
(2)将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中,有气泡产生,该气体是_
氢气或H2
氢气或H2

实验探究二:探究蚁酸分解的两种产物.
(1)小芳同学根据蚁酸中含有
氢、氧(或H、O)
氢、氧(或H、O)
元素,推测出生成物中含有水;
(2)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:猜想①:该气体是CO2  猜想②:该气体是
CO
CO
他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置(铁架台已略去),观察现象.
I.实验时装置A中无明显变化,则猜想①
不成立
不成立
(填“成立”或“不成立”);
II.若猜想②成立,则装置B中的现象是
黑色粉末变红
黑色粉末变红
,装置C中发生反应的化学方程式为
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

讨论交流:从环保角度看,该装置的缺陷是
缺少尾气处理装置
缺少尾气处理装置
,处理的方法是
点燃尾气(或收集尾气或其它合理答案均可)
点燃尾气(或收集尾气或其它合理答案均可)

拓展延伸:当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒.下列物质中,你不会选择的物质是
B
B

A.氨水       B.食醋       C.肥皂水       D.苏打水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用如图所示实验装置作测定水组成的实验,回答有关问题:

(1)图中仪器 a的名称是
长颈漏斗
长颈漏斗
,仪器b的名称是
酒精灯
酒精灯

(2)根据精确实验测知,水中氢氧元素的质量比为1:8,试用“<”、“>”或“=”符号回答:
①如果没有C装置,则测得的水中氢氧两种元素的质量比
1:8;
②如果没有F装置,则测得的水中氢氧两种元素的质量比
1:8;
(3)为了证明进入D装置玻璃管的H2中不含有HCl,常在
BC
BC
装置之间增加装置
(选填I或II);为了证明进入D装置玻璃管的H2中不含有水蒸气,常在
CD
CD
装置之间增加一个装有无水硫酸铜的干燥管,则新增的两个装置在达到实验目的前提下实验现象是:
Ⅱ中无白色沉淀产生;无水CuSO4固体不变色
Ⅱ中无白色沉淀产生;无水CuSO4固体不变色

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年福建省泉州市惠安县第三片区九年级上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:填空题

元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据下表(元素周期表的部分内容)回答有关问题:

周期

I A

II A

IIIA

IVA

VA

VIA

VIIA

0

2

3  Li

6.941

4  Be

9.012

5  B

10.81

6  C

12.01

7  N

14.01

8  O

16.00

9  F

19.00

10 Ne

20.18

3

11 Na

22.99

12 Mg

24.31

13 Al

26.98

14 Si

28.09

15  P

30.97

16  S

32.06

17 Cl

35.45

18 Ar

39.95

 

(1)请从上表中查出关于硼元素的一条信息:_______________      ____________。

(2)不同元素的本质区别是 (      )

A.质子数    B.电子数    C.中子数    D.相对原子质量

(3)如图是钠原子的结构示意图,判断该原子容易          (填“得到”或“失去”)电子,钠离子的符号为          

(4)在元素周期表中,同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是          (填标号)。

a.C和Ne      b.Be和Mg      c.Al和Si       d.F和Cl

(5)第9号氟元素和氢元素形成的化合物的水溶液氢氟酸(HF),可用于玻璃雕刻, 其主要原理是氢氟酸与玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)发生反应,生成四氟化硅气体(SiF4)和水(H2O,用化学式表示该反应                                       

 

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科目:初中化学 来源:2004年江苏省南通市南通中学中考化学一模试卷(解析版) 题型:解答题

用如图所示实验装置作测定水组成的实验,回答有关问题:

(1)图中仪器 a的名称是______,仪器b的名称是______.
(2)根据精确实验测知,水中氢氧元素的质量比为1:8,试用“<”、“>”或“=”符号回答:
①如果没有C装置,则测得的水中氢氧两种元素的质量比______1:8;
②如果没有F装置,则测得的水中氢氧两种元素的质量比______1:8;
(3)为了证明进入D装置玻璃管的H2中不含有HCl,常在______装置之间增加装置______(选填I或II);为了证明进入D装置玻璃管的H2中不含有水蒸气,常在______装置之间增加一个装有无水硫酸铜的干燥管,则新增的两个装置在达到实验目的前提下实验现象是:______.

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