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铁、钢是我们生活中重要的金属材料.
(1)下列生活用品中,铁锅用来做饭是利用了铁的
 
性,钢丝作导线是利用了铜的
 
性.
(2)根据如图转化关系图1,回答问题.

①铁生锈的条件是
 

②写出步骤Ⅱ中的化学方程式
 

③黄色溶液中的溶质是
 

④回收再利用生锈的铁制品是保护金属资源的一种有效途径.如图所示的废铁粉中Fe2O3含量大约在80%左右(其余20%为铁),若回收100t这样的废铁粉可以得到
 
t铁.
(3)矿物的储量有限,而且不可再生,我们必须保护金属资源并进行金属的回收利用.欲从含有硫酸、硫酸亚铁和硫酸铜的废液中,回收全部铜.处理过程如图2:

步骤①加入过量铁粉,发生的反应方程式为:
 
 
.充分反应后步骤②进行的操作是
 
,得到的滤渣中含有
 
,继续处理可以得到纯净的金属铜和硫酸亚铁固体.
考点:金属的物理性质及用途,金属的化学性质,铁的冶炼,金属锈蚀的条件及其防护,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:(1)金属具有良好的导电性和导热性,因此在现实生活中有着广泛的用途;
(2)①铁的生锈是金属与氧气和水共同作用的结果;
②一氧化碳与氧化铁反应会生成铁与二氧化碳;
③从生锈的铁与过量盐酸的反应产物进行判断;
④根据题意,由废铁粉中Fe2O3含量大约在80%左右(其余20%为铁),回收100t这样的废铁粉,由化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数,进行分析解答;
(3)根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式;过滤可以把不溶于水的物质除去;铁能和稀硫酸反应生成氢气.
解答:解:(1)由于金属具有良好的导热性与导电性,所以铁可以制成铁锅,铜可以制成铜线;
(2)①铁的生锈主要是铁与空气中的氧气与水综合反应的结果;
②一氧化碳与氧化铁反应会生成铁与二氧化碳,化学方程式为:3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
③生锈的铁中的氧化铁与铁分别于盐酸反应会生成氯化铁与氯化亚铁另外还会有剩余的盐酸,因此含有的溶质是:FeCl2、FeCl3、HCl;
④根据题意,由废铁粉中Fe2O3含量大约在80%左右,100t这样的废铁粉含80%Fe2O3中含铁元素的质量为100t×80%×
56×2
56×2+16×3
×100%=56t,100t这样的废铁粉中含铁元素的质量为100t×20%=20t;故回收100t这样的废铁粉可以得到铁的质量为56t+20t=76t;
(3)铁与硫酸、硫酸铜都能反应,铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,化学方程式为:H2SO4+Fe═FeSO4+H2↑;铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,化学方程式为:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4,有金属铜析出;过滤可以把不溶于水的物质除去,得到生成的铜和过量的那部分铁.
故答案为:(1)导热,导电;
(2)①与氧气和水接触;
②3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
③FeCl2、FeCl3、HCl;
④76;
(3)H2SO4+Fe═FeSO4+H2↑,Fe+CuSO4═Cu+FeSO4,过滤,铜和铁.
点评:本题难度较大,涉及知识点较多,掌握工业上炼铁的反应原理、质量守恒定律、化学式的有关计算是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

在相同温度,相同压强的条件下,气体体积之比等于气体所含分子个数之比.某混合气体中可能含有N2,CO,HCl,将其依次通过KHCO3溶液和灼热的CuO,气体体积无变化,但有红色物质生成(设各步反应均充分),再通过足量的NaOH溶液,气体体积明显减少,将燃着的木条伸入盛有剩余气体的集气瓶中,木条熄灭.则可推断该混合气体中(  )
A、一定有N2和CO,肯定无HCl
B、一定有N2 和CO,可能有HCl
C、一定有CO,HCl和N2
D、一定有CO,可能有HCl和N2

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钠与盐酸的反应无明显现象,某化学兴趣小组为证明氢氧化钠与盐酸发生了化学反应,进行了如下的实验探究.
【实验探究一】小云在试管中加入约2mL稀氢氧化钠溶液,滴入2滴酚酞溶液,振荡,溶液变为红色.然后向该试管中滴加稀盐酸,观察到溶液
 
,证明氢氧化钠与盐酸发生了反应,该反应的化学方程式为
 

【反思评价】小霞提出也可以使用石蕊试液代替无色酚酞进行上述实验.你认为
 
(填“无色酚酞”或“石蕊试液”)更适合用于验证二者恰好完全反应,你的理由是
 

【实验探究二】小兰同学将不同浓度的盐酸和NaOH溶液各10mL混合,用温度计测定室温下混合前后温度的变化,并记录了每次混合前后温度的升高值△t(如表).
编号盐酸NaOH溶液△t/℃
13.65%2.00%3.5
23.65%4.00%x
37.30%8.00%14
表中x=
 

【反思评价】某同学在没使用温度计的情况下,通过如图所示装置完成了实验.则该同学根据
 
判断NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应.但有同学认为单凭此现象不足以说明该反应放热,其理由是
 

【拓展延伸】不是所有的碱与盐酸反应都无明显现象,例如
 
(填一种碱)与盐酸反应就有明显的实验现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:

黄西:“是真的吗?”
请判断下列化学用语表示是否正确,正确的划上“√”,不正确的把正确答案写在横线上.
①2个氧分子:2O
 
②2个镁离子:Mg2+
 
③氧化钙中氧元素的化合价:CaO2+
 
④碱中含有的阴离子OH
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观、微观、符号之间建立联系是化学学科的特点.

(1)现有下列微粒:①2O ②2O2③Al3+ ④SO42-,其中能表示2个分子的是
 
(填序号);由③和④两种微粒构成的化合物的化学式是
 

(2)“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体,反应前后分子变化的微观示意图如图所示.
请回答以下问题:
①A中氮元素与氧元素的质量比为
 

②四种物质中,属于氧化物的是
 
(填字母).
③上述变化的化学方程式为
 

④若有n个B分子参与反应,则生成物中含有的氧原子总数为
 
个.

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科目:初中化学 来源: 题型:

A是常见金属单质,B、C是非金属单质,且C是密度最小的气体,甲是磁铁矿的主要成分,乙是无色液体,它们之间有如图的转化关系(部分产物和反应条件未标明).

(1)推断甲、乙的化学式为甲
 
,乙
 

(2)写出反应①的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请将下列短文中括号里的部分,用恰当的化学用语填写在横线上.
在生活和化学实验中,人们经常用到各种干燥剂,含(钙元素)
 
的氧化钙是生活中常用的干燥剂;硅胶是食品保存中常用的除湿剂,吸水量较大,其主要成分(二氧化硅中硅元素显+4价)
 
;无水(氯化钙)
 
也可作干燥剂,每千克吸水量可达1.2kg;实验室常用浓硫酸作干燥剂,浓硫酸吸水后所得溶液中含有大量的(硫酸根离子)
 
.浓硫酸滴到皮肤上,最后要涂上3%的小苏打溶液,其原理(用化学方程式表示)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是宝贵的自然资源,是人类生命之源.
(1)下列各种水中,属于纯净物的是
 
(填字母).
A.井水  B.矿泉水  C.蒸馏水  D.经过净化处理的自来水
(2)蒸馏水、矿泉水、白醋、酒精都是常见的无色液体,其中白醋和酒精可用
 
来区分;另外两种无色液体可用多种方法区分,例如:加入
 
,根据产生泡沫的多少来区分.
(3)小刚为了净化收集到的雨水,自制了一个如图所示的简易净水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的主要作用是
 
;活性炭的主要作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有些地区空气污染日益严重,能形成酸雨.这是因为空气中含有较多的(  )
A、SO2
B、CO
C、粉尘
D、H2O

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