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12.下列变化中前者物理是变化,后者是化学变化的是(  )
A.食盐溶于水,火药爆炸B.镁带燃烧,铁生锈
C.铁丝拉长,电灯发光D.铜绿受热变黑,水结成冰

分析 本题考查学生对物理变化和化学变化的确定.判断一个变化是物理变化还是化学变化,要依据在变化过程中有没有生成其他物质,生成其他物质的是化学变化,没有生成其他物质的是物理变化

解答 A、食盐溶于水没有新物质生成,属于物理变化,火药爆炸是物质与氧气发生的剧烈的氧化反应,属于化学变化,故A正确;
B、镁带燃烧生成氧化镁,属于化学变化,铁生锈生成主要成分是氧化铁的新物质生成,属于化学变化,故B错;
C、铁丝拉长属于物理变化,电灯发光由电能转化为光能,属于物理变化,故C错;
D、铜绿受热变黑生成了氧化铜、水、二氧化碳,属于化学变化,水结成冰,只是状态变了,属于物理变化,故D错.
故选A.

点评 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键.判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质.一般地,物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.在化学反应A+2B═C+3D中,15gA与一定量的B恰好完全反应,生成9g C和12g D.
(1)若参加反应的B的质量为18g,则生成D的质量36g.
(2)物质B与D的相对分子质量之比为3:4.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列各组物质(物质均为固体)只用水不能区分的是(  )
A.生石灰      氯化钠B.碳酸钙      硝酸钾
C.纯碱        小苏打D.氯化钠      硝酸铵

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.“由同种元素组成的不同单质叫同素异形体”,下列物质属于同素异形体的是(  )
A.CO和CO2B.金刚石和石墨C.氧气和液氧D.硫磺和红磷

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.用①“化学变化”、②“化学性质”、③“物理变化”、④“物理性质”填充:
二氧化碳能溶于水④;二氧化碳与水反应生成碳酸①;二氧化碳通常情况下密度大于空气④;二氧化碳能和澄清石灰水反应②.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,A同学设计了如下实验方案:
在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水注入集气瓶.(实验装置如图甲所示)回答下列问题:
(1)实验过程中,观察到的主要现象是产生大量白烟,有水进入集气瓶,反应的表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,若装置漏气结果偏小.
(2)B同学用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出两种):装置漏气、燃烧匙伸入集气瓶中时太慢.
(3)C同学也设计了一个实验方案,装置和操作同上,用木炭代替了红磷.当木炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开铁夹后,水能否进入集气瓶?为什么?不能,因为木炭燃烧生成二氧化碳气体.
(4)某同学对上述实验又进行了大胆改进,设计如乙图(选用容积为30mL的试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好的效果. 实验的操作步骤如下:
①撤去酒精灯,待试管冷却到室温后.   
②点燃酒精灯.
③将足量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL 刻度处,并按图中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹松开橡皮管.
④读取并记录注射器活塞的数据.
你认为正确的实验操作顺序是③②①④ (填序号).实验中,注射器活塞将从10mL刻度处慢慢向前移到约为1 mL刻度处才停止.
(5)对比上述两实验,你认为改进实验的优点实验误差较小(或不污染环境或便于读数).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.某气体的密度比空气小,且难溶于水,则收集方法为(  )
A.可用向下排空气法或排水法B.只能用向下排空气法
C.可用向上排空气法或排水法D.只能用排水法

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.氯酸钾中含有(  )
A.三个氧元素B.三个氧分子C.氧元素D.三个氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.比较原子、元素的区别和联系
元素原子
概念元素是具有相同核电荷数(即质子数)一类原子的总称原子是化学变化中的最小粒子
区别①元素表示物质的宏观组成.
②元素只表示种类,不表示个数.
③元素可以组成单质和化合物
①原子表示物质的微观构成
②原子既表示种类,又表示个数
③原子可以构成分子,也可直接构成物质
联系①元素的概念建立在原子的基础上,即具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称.
②原子的核电荷数(质子数)决定元素的种类.

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