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某化学课外活动小组,对钢铁制品锈蚀的条件进行如下探究,设计了如图所示的实验,据此回答下列问题:
(1)一周后,观察到编号为
 
的试管中的铁钉锈蚀严重.
(2)常温下,铁生锈是铁跟
 
 
等物质相互作用的结果,铁锈的主要成分是
 
(化学式表示).
(3)如何防止家庭中常用的铁制品生锈,简单易行的方法有(列举一种)
 
考点:金属锈蚀的条件及其防护,铁锈的主要成分
专题:金属与金属材料
分析:本题中,题目首先给出了A、B、C三个实验探究方案,同学们可以根据已有的知识和题目给出的信息来解答;钢铁制品在潮湿的空气中容易生锈,因此铁生锈是铁、氧气和水共同作用的结果;在钢铁制品表面涂一层保护膜,如涂油、刷漆等,是利用了隔绝空气的原理,都能防治钢铁生锈.
解答:解:(1)A中没有氧气,C中没有水,B中铁钉与与氧气和水同时接触,因此铁钉锈蚀严重;故答案为:B.  
(2)常温下,钢铁制品在潮湿的空气中容易生锈,因此铁生锈与空气中的氧气和水有关;铁锈的主要成分是氧化铁;
故答案为:O2;H2O;Fe2O3
(3)防止铁制品生锈其实就是破坏钢铁锈蚀的条件,生活中常采用在铁制品表面涂油、刷漆、烧涂搪瓷等方法.故填:在铁制品上涂上一层油漆.
点评:解答本题要掌握化学方程式的书写方法和防止金属生锈的方法,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.实验探究题是近几年中考的热点之一,它包括实验方法和过程的探究,实验结论和实验规律的探究等.本题通过对实验方案进行分析,得到了正确的结论,属于结论性探究.还要了解金属生锈的条件和防止金属生锈的措施等,同学们要具体分析,综合掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是X原子的结构示意图和X元素在元素周期表中的信息.下列关于X的说法正确的是(  )
A、y=3
B、相对原子质量是26.98g
C、原子核内中子数为13
D、X原子失电子后形成的离子是X3-

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活密切相关,生活中的下列做法不合理的是(  )
A、用小苏打治疗胃酸过多症
B、把霉变的大米淘净后继续食用
C、冰箱中的异味,可用活性炭除去
D、图书档案火灾最适宜用液态二氧化碳灭火器来灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:

2014年世界环境日中国主题是“向污染宣战”.从近来经常发生的雾霾天气看治理污染刻不容缓.
(1)酸雨是指pH小于5.6的降水.煤燃烧时排放出
 
 
(写化学式)等污染性气体,这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于水,会形成酸雨;
(2)PM2.5是指大气中微粒直径小于2.5微米的颗粒物.下列物质中不会形成PM2.5的是
 

A.焚烧秸秆   B.汽车尾气排放   C.太阳能发电
(3)“低碳”是一种生活理念,也是一种生活态度.下列做法中不符合“低碳”要求的是
 

A.节约纸张   B.大量使用化石燃料
C.提倡使用节约技术和节能产品  D.尽量乘坐公交车
(4)氢化镁(MgH2)固体与水反应生成氢氧化镁和氢气,可为氢动力汽车提供能源.写出该反应的化学方程式:
 
.氢气在空气中燃烧的化学方程式为
 
.使用氢气作燃料的好处有
 

A.以水为原料,资源丰富   
B.产物为水,无污染
C.减少化石燃料的使用,缓解能源危机.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在初中化学课上,同学们用下图试验探究碱的化学性质

(1)图A试验中观察到的现象是
 

(1)图B实验中发生反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象和事实,解释合理的是(  )
A、金属铝比金属锌更耐腐蚀,说明锌比铝活动性强
B、金属镁粉在空气中比铝片更易点燃,说明镁的金属活动性比铝强
C、配制硫酸铜溶液不宜用铁制容器,说明铁的金属活动性比铜强
D、金属锌粒与稀硫酸反应适于实验室制取氢气,说明两者反应的速率特别快

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科目:初中化学 来源: 题型:

节约用水是一种美德,日常生活中我们要科学地用水,现有一件刚用洗涤剂洗过的衣服,“拧干”后湿衣服上残留的溶液为200克,其中含洗涤剂的质量分数为1%,则:
 (1)该湿衣服上残留的洗涤剂质量为
 
克.
 (2)现欲用7600克清水对这件湿衣服进行漂洗,有以下两种漂洗方法
   方法一:用7600克清水一次性漂洗,“拧干”后,残留在衣服上的洗涤剂的质量为(用分数表示)
 
克.(假设每次“拧干”后湿衣服仍残留200克溶液,下同).
   方法二:将清水分成等质量的两份(每份3800克),分两次漂洗,最终“拧干”后残留在湿衣服上的洗涤剂的质量为(用分数表示)
 
克.
(3)由以上计算可知,两种漂洗方法,方法
 
效果好.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为甲、乙两种物质的溶解度曲线,下列说法错误的是(  )
A、t1℃时,甲、乙两物质的溶解度都等于15克
B、甲的溶解度受温度影响比乙大
C、降低温度可使接近饱和的甲溶液变为饱和
D、t2℃时,将50克甲放入100克水中,能配成150克的甲溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究.请你参与并回答问题.
【教师提醒】它由Cu、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成.
【提出猜想】红色粉末可能的组成,
猜想①:只有Cu;猜想②:只有Fe2O3;猜想③:是Cu、Fe2O3的混合物
【实验探究】
同学们为确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按如图1在通风橱中进行实验.开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应.待反应完全后,停止加热,继续通CO气体直至玻璃管冷却.

(1)在装置A中先通CO气体的目的是
 

(2)反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:
反应前反应后
玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
小丁同学分析表中的数据后,猜想3成立,红色粉末中各成分的质量比为:
 
.A装置中发生反应的化学方程式
 

(3)小林同学认为为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前应先断开A和B的连接,你认为是否需要?为什么?
 

【反思评价】实验后小组内有同学指出:上图装置未进行尾气的处理.于是有同学设计了用如图2装置代替原装置,实验装置图中采用虚线框内的装置,其作用有
 

A.收集一氧化碳    B.吸收二氧化碳    C.检验二氧化碳.

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