【题目】实验室有一瓶久置的固体,标签上写着“氢氧化钠”。为了检验里面是否还有未变质的NaOH,小明取少量该固体样品进行以下实验:加足量水溶解后滴加几滴无色酚酞溶液,溶液变红。
(1)根据上述现象不能证明是否存在氢氧化钠,其中的道理是什么?_____
(2)若要达到目的,只需要在上述操作后继续加入足量的某种试剂即可。请写出所加试剂的名称___,并答出判断依据_____。
【答案】氢氧化钠和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠,氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都显碱性,都能使酚酞试液变红 氯化钙溶液(或氯化钡溶液) 如果溶液由红色变成无色,说明溶液中不含有氢氧化钠;如果溶液仍然是红色的,则溶液中含有氢氧化钠
【解析】
(1)根据溶液变成红色不能证明是否存在氢氧化钠,其中的道理是:氢氧化钠和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠,氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都显碱性,都能使酚酞试液变红。
(2)若要达到目的,只需要在上述操作后继续加入足量的氯化钙溶液(或氯化钡溶液)即可。判断依据是:如果溶液由红色变成无色,说明溶液中不含有氢氧化钠;如果溶液仍然是红色的,则溶液中含有氢氧化钠。
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【题目】生态环境部发布2018年环境日主题:“美丽中国, 我是行动者”。下列做法与这一主题不相符的是
A.将生活污水直接排放到河水中
B.提倡用电取暖代替直接燃煤取暖
C.取缔没有净水设备的小型造纸厂
D.发展公共交通,提倡绿色出行
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【题目】分类是学习化学的一种重要科学方法。下列关于物质分类正确的是
A.纯净物:干冰、稀盐酸、蒸馏水B.可燃性物质:面粉、氢气、煤炭
C.供能营养素:蛋白质、糖类、维生素D.稀有气体:氦气、氖气、氮气
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【题目】化学教师在课堂上做了一个小魔术:吹气生火。只见老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气,不一会,棉花就燃烧起来。同学们觉得很好奇:通常情况下,嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的。为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧?
同学们已经知道:可燃物的燃烧需要的条件(任何一个即可)_____;
小娟同学课下询问老师知道了其中的道理:口中吹出的气体中含有一定量的CO2,棉花(实为脱脂棉)中包裹着黄色过氧化钠(Na2O2),CO2与Na2O2反应生成白色的Na2CO3和氧气,同时放出大量的热,最终使棉花燃烧起来。请帮助小娟同学完成下列问题:
写出Na2O2与CO2反应的化学方程式:_____。
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【题目】下列知识归纳,完全正确的一组是( )
A.认识金刚石和石墨 | B.认识原子 |
①都是碳元素组成的单质 ②化学性质相似 ③物理性质差异大是因为碳原子结构不同 | ①原子是化学变化中的最小粒子 ②原子的质量主要集中在原子核 ③原子可以构成分子 |
C.认识催化剂 | D.认识灭火措施 |
①催化剂是二氧化锰 ②催化剂是加快反应速率的物质 ③催化剂的质量在化学反应前后不变 | ①清除可燃物 ②隔绝氧气(或空气) ③降低着火点 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】化学与生活息息相关,请用化学知识解释下列问题:
(1)家用天然气的主要成分之一是甲烷(CH4)甲烷属于_________(填字母)。
a氧化物 b化合物 c无机物 d有机物
(2)鱼富含________ (填“油脂”或“蛋白质”)。 鱼是人体摄入铁元素的食物来源之一,人体缺铁会引起__________。
(3)炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭,其灭火原理是_____________。
(4)聚乙烯能制成食品包装袋,因为它具有___________(填“热 塑”或“热固”)性。
(5)利用厨房中的物品鉴别食盐和苏打:取一固体于碗中, 加入__________ (填物质名称),若有________,则该固体为苏打;若无此现象,则为食盐。
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【题目】下列有关实验方案设计正确的是( )
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 检验NaOH溶液中是否含有Na2CO3 | 加入过量的稀盐酸,观察现象 |
B | 鉴别二氧化碳和氧气 | 闻气味 |
C | 除去KNO3溶液中的少量Ba(NO3)2 | 加入适量的Na2SO4溶液,过滤 |
D | 除去CO中少量的水蒸气和CO2 | 先通过足量浓硫酸,再通过足量氢氧化钠溶液 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】化学知识在生产、生活中有着广泛的应用。
(1)烧水时易生水垢的水,属于______________(填“硬水”或“软水”)。
(2)人体摄入_______________元素不足或过量,均会导致甲状腺疾病。
(3)用洗洁精除去油污,是由于洗洁精对油污有_______________作用。
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