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实验室有两瓶无色溶液,由于贮存过久而失去了标签,只知道一瓶为食醋,一瓶为生理盐水.请你区别它们(任意回答三种方法,不要求写具体操作和现象):
(1)
 

(2)
 

(3)
 
考点:酸、碱、盐的鉴别
专题:物质的鉴别题
分析:根据醋酸是酸,有特殊的气味,生理盐水是盐进行分析,根据酸盐的性质,可选酸碱指示剂,活泼金属、碳酸盐等进行检测,根据氯离子可以选用硝酸银鉴别.
解答:解:醋酸是酸,有特殊的气味,生理盐水是盐进行分析,根据酸盐的性质,可选酸碱指示剂,金属、碳酸盐等进行检测,根据氯离子可以选用硝酸银鉴别,食醋加入锌粒产生气泡;碳酸盐和食醋能产生气泡,而食盐和锌粒及碳酸盐都不反应;
故答案为:(1)闻气味;
(2)加入Zn等较活泼金属;
(3)用碳酸盐检测.
点评:在解此类题时,首先要知道需要鉴别的不同的性质,然后根据性质的不同选用适当的试剂鉴别.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某大理石雕像分别摄于1908年、1969年的两幅图片,雕像的严重腐蚀反映出最主要的环境污染问题是
 
,形成该污染的主要有害气体是
 
,主要来自于
 
,为解决这一环境污染问题,你的建议是:
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

刘丽取出某食品包装内的一袋干燥剂,上面写着“干燥剂,成分生石灰”.她将这袋干燥剂全部倒人盛一定量水的小烧杯中,充分搅拌后过滤,得到白色沉淀和滤液.
(1)刘丽对白色沉淀的组成提出了以下假设:
假设l是CaO和CaCO3的混合物;   
假设2是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
假设3只有CaCO3;                
假设4只有Ca(OH)2其中假设
 
不合理.
(2)为证明其它几种假设,刘丽继续实验:①取少量沉淀放在试管中,加人稀盐酸,出现气泡,由此可否定假设
 
.②她再取少量沉淀于另一试管,加少量水振荡后,滴入酚酞试液,变红,则假设
 
合理.
(3)刘丽根据实验中的某一现象,又证实了原干燥剂中还含有生石灰,该现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用如图所示实验装置作测定水组成的实验,回答有关问题:

(1)图中仪器 a的名称是
 
,仪器b的名称是
 

(2)A中可观察到的现象为
 
,D中可观察到的现象为
 

(3)根据精确实验测知,水中氢氧元素的质量比为1:8,试用“<”、“>”或“=”符号回答下列问题:
①如果没有C装置,则测得的水中氢氧两种元素的质量比
 
1:8;
②实验结束后,若D处仍有黑色固体,则测得的水中氢氧两种元素的质量比
 
1:8;
(4)为了证明进入D装置玻璃管的H2中不含有HCl,常在
 
装置之间增加装置
 
(选填I或II);为了证明进入D装置玻璃管的H2中不含有水蒸气,常在
 
装置之间增加一个装有无水硫酸铜的干燥管.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在H,O,C,Cl,Na,Ca六种元素中,选择适当元素,按下列要求写出物质的化学式:
(1)最常用的溶剂
 
;(2)可改良酸性土壤的碱
 

(3)可作建筑材料的盐
 
;(4)可作干燥剂的氧化物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过一个学期的学习,我们熟悉了许多物质,请从①氧气 ②氮气 ③石墨 ④活性炭 ⑤氢气 ⑥干冰中选取相应的物质的序号填空.
(1)最清洁的燃料是
 
;  (2)可用于冰箱除异味的是
 
;  (3)用于急救病人的气体是
 
;  (4)可作干电池电极的是
 
; (5)可作人工降雨剂的是
 
; (6)可作食品包装袋中保护气的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活离不开水,净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是
 

(2)自制净水器中常加入
 
,用于除去水中的异味和色素.
(3)自来水厂用二氧化氯消毒杀菌,二氧化氯的化学式为
 

(4)井水硬度较高,在家里可采用
 
的方法,降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

选择H、C、Cl、O、Ca、Na六种元素中的适当元素,组成符合下列要求的物质,将化学式或相应的化学符号填在空格中:
(1)人体胃液中的酸
 
  (2)能与碱反应的氧化物
 

(3)溶液为碱性,可用作洗涤剂的盐
 
  (4)2个碳酸根离子
 

(5)用于中和酸性土壤的碱
 
    (6)碘酒中的溶剂
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列除去杂质的方法中不正确的是(  )
A、氮气(氧气)--通过灼热的铜网
B、氢氧化钠溶液(碳酸钠)--加入适量的氢氧化钙溶液,再过滤
C、氢气(水蒸气)--通过浓硫酸
D、铁(氧化铁)--加入过量的稀盐酸,再过滤

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