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学习研究需要我们要有科学的研究精神.比如做对比实验时,需要我们对不同的物质进行性质对比,要求他们必需其他的条件一致时才可以进行对比.
小明和小芳是初三年学生.一次在观察洗涤剂推销人员的实验中并记录其实验过程.
(1)取两只相同的碗,分别向碗各滴2D花生油.
(2)取一瓶不知名的洗涤剂和“白猫”洗涤剂.将不知名的洗涤剂配成1:8溶液,“白猫”洗涤剂使用原液.
(3)分别向碗中加5mL不知名的洗涤剂和“白猫”洗涤剂原液,静置.
(现象:在加5mL不知名的洗涤剂中,花生油浮在水面上.“白猫”洗涤剂原液中呈现沾稠状液体.)
(4)分别用少量水冲洗碗.(现象:在加5mL不知名的洗涤剂碗中,没有沾稠状液体,“白猫”洗涤剂原液碗中呈现沾稠状液体).
推销人员结论:不知名的洗涤剂比“白猫”洗涤剂效果好.
(1)小明说:不知名的洗涤剂比“白猫”洗涤剂效果好,因为有事实依据的.
(2)小芳不同意他的说法.但说不出反对的理由.你同意小明的看法吗?你有什么好方法支持或者推翻洗涤剂推销人员的结论.
(3)他们向老师请教,老师做了一个“不知名的洗涤剂原液和“白猫”洗涤剂1:8溶液”.结果是所有的结果都和洗涤剂推销人员相反的结果.你认为这是为什么的啊?
(4)你认为还可以做怎么样的实验来验证不同洗涤剂和效果.
实验方法 实验中现象 结论
______ ______ ______

(5)在你的生活和学习中,你观察到还有什么样的现象是和化学科学有相违背的.
(2)因为对比效果是采用的洗涤剂的条件是不同的.
故答案为:不同意;上网、查资料等等
(3)老师使用的是1:8的白猫溶液,所以不会出现粘稠状液体,现象当然不同
故答案为:沾稠状液体是洗涤剂原液
(4)将洗涤剂都配制成1:8的溶液进行实验即可判断是否合格.
故答案为:
实验方法 实验中现象 结论
将原液都配制成1:8溶液 都将花生油洗净 合格的洗涤剂都有相同的效果
(5)根据日常生活的经验解答即可.
故答案为:无机磷农药中毒后服用酸奶.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

25、学习研究需要我们要有科学的研究精神.比如做对比实验时,需要我们对不同的物质进行性质对比,要求他们必需其他的条件一致时才可以进行对比.
小明和小芳是初三年学生.一次在观察洗涤剂推销人员的实验中并记录其实验过程.
(1)取两只相同的碗,分别向碗各滴2D花生油.
(2)取一瓶不知名的洗涤剂和“白猫”洗涤剂.将不知名的洗涤剂配成1:8溶液,“白猫”洗涤剂使用原液.
(3)分别向碗中加5mL不知名的洗涤剂和“白猫”洗涤剂原液,静置.
(现象:在加5mL不知名的洗涤剂中,花生油浮在水面上.“白猫”洗涤剂原液中呈现沾稠状液体.)
(4)分别用少量水冲洗碗.(现象:在加5mL不知名的洗涤剂碗中,没有沾稠状液体,“白猫”洗涤剂原液碗中呈现沾稠状液体).
推销人员结论:不知名的洗涤剂比“白猫”洗涤剂效果好.
(1)小明说:不知名的洗涤剂比“白猫”洗涤剂效果好,因为有事实依据的.
(2)小芳不同意他的说法.但说不出反对的理由.你同意小明的看法吗?你有什么好方法支持或者推翻洗涤剂推销人员的结论.
(3)他们向老师请教,老师做了一个“不知名的洗涤剂原液和“白猫”洗涤剂1:8溶液”.结果是所有的结果都和洗涤剂推销人员相反的结果.你认为这是为什么的啊?
(4)你认为还可以做怎么样的实验来验证不同洗涤剂和效果.
实验方法 实验中现象 结论
将原液都配制成1:8溶液
都将花生油洗净
合格的洗涤剂都有相同的效果

(5)在你的生活和学习中,你观察到还有什么样的现象是和化学科学有相违背的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

学会学习就是要能运用已有知识,通过分析、推理、归纳、总结等方法来获取新的知识. 例如:根据已有经验和我们熟悉的空气,可以推测出氮气是
 
溶于水(填“易溶”或“可溶”或“难溶”)的无色气体,其化学性质
 
.空气中含有多种成分,但我们的生产和生活却主要利用的是其中的氧气,这说明混合物中各物质的分子能保持
 
.不过当我们要研究某物质的性质时,还需要制取纯物质来做实验.请写出实验室运用高锰酸钾制氧气的化学方程式
 
;并求算制取16g氧气需要高锰酸钾
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

学习研究需要我们要有科学的研究精神.比如做对比实验时,需要我们对不同的物质进行性质对比,要求他们必需其他的条件一致时才可以进行对比.
小明和小芳是初三年学生.一次在观察洗涤剂推销人员的实验中并记录其实验过程.
(1)取两只相同的碗,分别向碗各滴2D花生油.
(2)取一瓶不知名的洗涤剂和“白猫”洗涤剂.将不知名的洗涤剂配成1:8溶液,“白猫”洗涤剂使用原液.
(3)分别向碗中加5mL不知名的洗涤剂和“白猫”洗涤剂原液,静置.
(现象:在加5mL不知名的洗涤剂中,花生油浮在水面上.“白猫”洗涤剂原液中呈现沾稠状液体.)
(4)分别用少量水冲洗碗.(现象:在加5mL不知名的洗涤剂碗中,没有沾稠状液体,“白猫”洗涤剂原液碗中呈现沾稠状液体).
推销人员结论:不知名的洗涤剂比“白猫”洗涤剂效果好.
(1)小明说:不知名的洗涤剂比“白猫”洗涤剂效果好,因为有事实依据的.
(2)小芳不同意他的说法.但说不出反对的理由.你同意小明的看法吗?你有什么好方法支持或者推翻洗涤剂推销人员的结论.
(3)他们向老师请教,老师做了一个“不知名的洗涤剂原液和“白猫”洗涤剂1:8溶液”.结果是所有的结果都和洗涤剂推销人员相反的结果.你认为这是为什么的啊?
(4)你认为还可以做怎么样的实验来验证不同洗涤剂和效果.
实验方法实验中现象结论
________________________

(5)在你的生活和学习中,你观察到还有什么样的现象是和化学科学有相违背的.

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科目:初中化学 来源:2007年中考化学征集试卷(1)(全国通用)(解析版) 题型:解答题

学习研究需要我们要有科学的研究精神.比如做对比实验时,需要我们对不同的物质进行性质对比,要求他们必需其他的条件一致时才可以进行对比.
小明和小芳是初三年学生.一次在观察洗涤剂推销人员的实验中并记录其实验过程.
(1)取两只相同的碗,分别向碗各滴2D花生油.
(2)取一瓶不知名的洗涤剂和“白猫”洗涤剂.将不知名的洗涤剂配成1:8溶液,“白猫”洗涤剂使用原液.
(3)分别向碗中加5mL不知名的洗涤剂和“白猫”洗涤剂原液,静置.
(现象:在加5mL不知名的洗涤剂中,花生油浮在水面上.“白猫”洗涤剂原液中呈现沾稠状液体.)
(4)分别用少量水冲洗碗.(现象:在加5mL不知名的洗涤剂碗中,没有沾稠状液体,“白猫”洗涤剂原液碗中呈现沾稠状液体).
推销人员结论:不知名的洗涤剂比“白猫”洗涤剂效果好.
(1)小明说:不知名的洗涤剂比“白猫”洗涤剂效果好,因为有事实依据的.
(2)小芳不同意他的说法.但说不出反对的理由.你同意小明的看法吗?你有什么好方法支持或者推翻洗涤剂推销人员的结论.
(3)他们向老师请教,老师做了一个“不知名的洗涤剂原液和“白猫”洗涤剂1:8溶液”.结果是所有的结果都和洗涤剂推销人员相反的结果.你认为这是为什么的啊?
(4)你认为还可以做怎么样的实验来验证不同洗涤剂和效果.
实验方法实验中现象结论
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(5)在你的生活和学习中,你观察到还有什么样的现象是和化学科学有相违背的.

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