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    下列各组物质中，前者是氧化物，后者是单质的是（　　）

    　

    A．

    铁粉、硫粉

    B．

    水银、氧化汞

    C．

    水蒸气、冰

    D．

    二氧化硫、氧气


    考点：

    从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别．.

    专题：

    物质的分类．

    分析：

    单质是指有同种元素组成的纯净物；化合物是指有不同种元素组成的纯净物，而氧化物是指有两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物．可严格根据概念进行作答

    解答：

    解：

    A、铁粉、硫粉都是由同种元素组成的纯净物，都是单质，所以A不正确．

    B、水银的化学名称是汞，是由汞元素组成的单质，氧化汞是由两种元素组成其中一种元素是氧元素的氧化物，说法正确，但不符合题意．所以B不正确．

    C、水蒸气和冰是同一种物质，其化学式为（H2O），都是氧化物，故不正确．

    D、二氧化硫是氧化物，氧气是单质，符合题意．

    故选D

    点评：

    本题主要考查单质和氧化物的概念，只有对概念的内涵外延正确理解才能快速解答


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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：


    手电筒中使用的锌—锰干电池，在工作时反应的化学方程式为：

    Zn+2NH4Cl+2MnO2 ZnCl2+2NH3+X+H2O，则X的化学式为 ( )

    A. MnO B. Mn2O3 C. Mn3O4 D. HMnO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    世界是物质的，物质是变化的。下列属于物理变化的是                  （      ）

    A.冰雪融化      B.钢铁生锈     C.牛奶变酸     D.食物腐败

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    元素周期表是化学学习和研究的重要工具。下图是元素周期表的一部分。

    （1）6～11号元素中属于金属元素的有（填元素符号）        。

    （2）表中不同种元素最本质的区别是         （填序号）。

    A．质子数不同 B．中子数不同    C．相对原子质量不同

    （3）科学家宣布已人工合成了第119号元素，则此元素的核电荷数为        。

    （4）根据上表的规律，预测质子数为20的元素在表中的位置是     （选择表中①、②、③填空）。该元素离子的结构示意图为   （填“甲”或乙”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。(1)[问题]氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
    　　(2)[猜想]氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。

    他设计并完成了下表所示的探究实验：

    实验操作

    实验现象

    实验结论或总结

    结论

    总结

    实验一

    取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条

    有气泡产生，木条不复燃

    过氧化氢分解产生氧气，但是

    ①

    氧化铝是过氧化氢分解的催化剂

    实验二

    在盛水的试管中加入氧化铝，伸入带火星的木条

    没有明显现象

    ②

    实验三

    ③

    ④

    氧化铝能加快过氧化氢的分解

    （1）请你帮助小明同学填写上表中未完的表格。

    （2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是          ；

    (3)[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充两个方面的探究实验，最终大家一起完成了对这个猜想的验证。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是

    第二方面的实验是利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是

                                       现象和结论为

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为30mL，将量筒中的液体倒出一部分后，仰视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（　　）

    　

    A．

    大于10mL

    B．

    小于10mL

    C．

    等于10mL

    D．

    无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    双氧水（主要成分是过氧化氢）在医学上是一种常用的外用消毒剂，例如可用来治疗中耳炎．小铃在用3%的双氧水治疗中耳炎时，不小心把双氧水洒落到地上，小铃注意到地面出现了大量气泡．小铃是个爱动脑筋的孩子，她结合所学的化学知识，认为产生的气泡是氧气．她认为水泥块和二氧化锰一样也可以使双氧水很快就放出氧气，也可以作为双氧水分解的催化剂．于是她设计实验证明．请你和小铃一起完成下面的实验过程：

    （1）作出猜想：水泥块也可以加快双氧水分解，是双氧水的催化剂．

    （2）制订方案：

    实验步骤

    现象

    ①第一支试管，加入5mL，5%过氧化氢溶液，用带火星的木条检验

    ②第二支试管，加入2小块水泥块，用带火星的木条检验

    ③第三支试管加入5ml，5%过氧化氢溶液，同时把第二支试管内的2小块水泥块放入试管中，用带火星的木条检验

    （3）得出结论：　．　．

    （4）反思交流：小明认为：小铃的结论有不严密的地方，要想证明水泥块是催化剂，还要补充一个实验．补充这个实验的目的是：　．　．

    （5）应用：用水泥块代替二氧化锰制取氧气

    ①写出反应的文字表达式　　；属于　　反应．

    ②要制取一瓶比较纯净氧气用于实验，请你选出适当的发生装置和收集装置　　；

    ③当不再产生氧气时，小铃分离混合物中的水和泥块，她用的方法是　　，用到的玻璃仪器有　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    请你根据如图所示回答下列问题：

    （1）写出装置中标号仪器的名称．a　　；b　　．

    （2）写出一个实验室制取氧气的表达式　　，根据该反应原理，可选择图中　B　（填序号，下同）与　　组装一套制取氧气的装置．

    （3）若用D装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是　　．

    （4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水．

    ①制取氨气反应的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2H2O

    ②制取并收集NH3，应该从图中选择的装置是　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    A、B、C、D、E、F为初中化学常见物质，

    它们之间的转化如图所示，A是固体物质，C是气体，

    请回答下列问题：

    （1）你推测C是　     　气体。

    （2）B、F的化学式分别是　        、　        　，

    写出B物质的一种用途　                  　。

    （3）F与C反应的化学方程式为　                  。

    （4）写出①反应的化学方程式________________________。

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