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    16．实验室有两瓶标签破损的无色溶液甲、乙，推知它们只能是稀盐酸和硫酸钠溶液．化学兴趣小组的同学设计用化学方法区分它们．请回答有关问题：
    （1）他向甲、乙两溶液中分别加入Na2CO3溶液，观察到甲溶液中产生无色气体．则甲是稀盐酸（填名称），发生反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
    （2）他还用了下列物质来区别甲、乙两溶液，这种物质可能是②③④（填序号，可多选）
    ①酚酞试液   ②CuO    ③紫色石蕊试液    ④锌粒．

    分析 根据已有的物质的性质结合物质间反应的实验现象进行解答即可．

    解答 解：（1）碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体，故加入碳酸钠产生气体的甲是盐酸，故填：稀盐酸；Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
    （2）盐酸和硫酸钠都不能使酚酞试液变色，氧化铜能与盐酸反应生成氯化铜和水，而硫酸钠不与氧化铜反应，盐酸能使石蕊试液变红，硫酸钠不能使石蕊试液变色，盐酸能与锌反应产生氢气，而硫酸钠与锌不反应，故使用氧化铜、紫色石蕊试液、锌能鉴别稀盐酸和硫酸钠，故填：②③④．

    点评 本题考查的是常见的物质的鉴别，完成此题，可以依据已有的物质的性质差异进行．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．为测定空气中氧气的含量，小明同学设计如下方案：选用容积为40mL的试管作反应器，将白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与容积为60mL针筒注射器组成如图的实验装置．假设此实验能按照小明的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：
    （1）实验前应检验装置的气密性
    （2）若先夹紧弹簧夹，用凸透镜聚光加热白磷，可观察到的试管内现象为：白磷燃烧，产生大量白烟，并放热；燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹．假设氧气完全反应，活塞理论上应向左移动约8mL．（活塞润滑性很好）
    （3）小明进行实验后，发现氧气在空气中的体积分数的测量结果偏小，可能的原因有ABC（可多选）
    A、气密性检查方法不妥，导致气密性不够好   B、白磷质量不够
    C、未等试管冷却就读数                     D、针筒注射器的容积太大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．6月5日是“世界环境日”，今年的主题是“水-20亿人在渴望它”，选择这个主题的原因之一是为了引起人们对水体污染的高度重视，请完成下列问题：
    （1）某化工厂排出的污水中含有大量的FeSO4、CuSO4．为了防止水中金属铜离子对人体造成危害，并从中回收铜，同学们设计了如下的方案：在该方案中，稀盐酸的作用是除去滤渣中的铁；
    污水$→_{①}^{过量铁粉，过滤}$滤渣$→_{②}^{稀盐酸，过滤}$Cu
    （2）天然水体具有一定的自净能力，水中的一些无机物如碳酸盐可净化盐酸等酸性污染物．写出一个易溶于水的碳酸盐跟盐酸反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    （3）污水中的一类有机物在分解时要消耗大量的氧气，在水中发生的反应可简单表示为：C6H10O5+6O2→6CO2+5H2O．1升水中所含的有机物分解为无机物所需要的氧气量，称为该水体的生化需氧量，单位为毫克/升．某地区一条被污染的河流，经检测每升河水中含有这类有机物8.1毫克，则该河水的生化需氧量是多少？（要求列式计算）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．下列数据是硝酸钾固体在不同温度时的溶解度．
    温度/℃020406080
    溶解度/g13.331.663.9110169
    （1）硝酸钾溶液中的溶剂是水（H2O）．
    （2）20℃时，向50g水中加入15g硝酸钾，充分溶解后得到不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．
    （3）20℃时，向100g水中加入35g 硝酸钾，若使硝酸钾完全溶解，可以采用的方法是增加溶剂质量或升高溶液温度．
    （4）如图所示，小烧杯中盛放的是上述（2）中所得的硝酸钾溶液．若将少量的下列物质分别小心地加入到大烧杯的水中，不断搅拌，一定能够使小烧杯中有固体析出的是A、C、D（填字母）．
    A．冰B．浓硫酸C．硝酸铵D．干冰E．氢氧化钠F．氧化钙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列图示的实验操作正确的是（　　）
    A．
    稀释浓硫酸    		B．
      干燥氧气    		C．
     闻气体的气味    		D． 测定溶液的PH

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体（其中主要是CO2），像玻璃罩一样，紧紧地罩在我们的上空，使太阳照射在地球上的热量无法逸散，从而产生大气变暖的现象．下面是某研究性学习小组关于《温室效应》研究课题的部分资料及图片．

    （1）该学习小组采用图甲装置制备CO2气体．该装置在实验室还可以用来制取氧气，写出利用该装置制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）在图乙装置中，该小组需要定时观测并记录的数据是温度．
    （3）该小组用图丙装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中是CO2气体，右侧集气瓶中是空气，同时置于阳光下照射．一定时间后，能观察到食用油a侧液面高度低于（填“低于”或“等于”或“高于”）b侧液面高度，证明CO2是产生温室效应的气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．某科学兴趣小组在综合实践活动中，从石灰厂带来一块石灰石样品，技术员告诉他们此样品中含有的杂质是二氧化硅，二氧化硅难溶于水，不能与盐酸反应．为了测定该石灰石的纯度，兴趣小组同学取用10g这种石灰石样品，用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸100g分5次加入，充分反应后，经过滤、干燥等操作后称量，得到如下数据：
    实验次数12345
    加入稀盐酸的质量/g2020202020
    剩余固体的质量/g7.5m2.51.51.5
    求：
    （1）表中m的值为5g．
    （2）该石灰石样品的纯度．
    （3）所用稀盐酸的溶质质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．如图表示的是向盛有l0mL稀的甲溶液（其中滴有少量紫色石蕊试剂）中，加入乙溶液（相同浓度）后，溶液pH的变化曲线．已知甲、乙分别是盐酸溶液和氢氧化钠溶液中的一种．请分析曲线回答问题：
    （1）甲是NaOH溶液；
    （2）当加入乙溶液的体积为9mL时，甲、乙溶液恰好完全反应；
    （3）当溶液的pH=1.4时，溶液中存在的微观粒子有H+、Cl-、Na+（指示剂除外）；
    （4）为理解稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质，绘制了如图．请你在右边的圆圈中填入适当的化学用语：

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某气体X可能是由H2、CO、CO2中的一种或两种组成，为了解其组成情况，某同学设计了如下装置进行实验　（假设各步反应均完全）．

    （1）请根据下表中对可能出现的实验现象的描述，推测气体X的组成情况，
     可能出现的实验现象气体X的组成
    A中液体B中黑色粉末C中液体
    ①不浑浊变成光亮的红色不浑浊H2
    ②不浑浊变成光亮的红色变浑浊一定有CO，
    可能有H2
    ③变浑浊变成光亮的红色不浑浊 
    CO2、H2 
    ④变浑浊变成光亮的红色变浑浊 
    一定有CO、CO2；可能有H2 
    （2）写出B中发生的化学方程式（任写一种）CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
    （3）若b管口导出的气体中还含有部分CO气体，应采取的措施是收集（点燃，进行尾气处理）．

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