下面的实验仪器省去了固定装置，请根据要求回答问题：
（1）甲图中仪器①的名称为______ ____。
（2）乙图中的微型装置H可用于实验室制备CO2，此微型装置在操作上的优点是 ；在甲图中可选择________________（填序号）装配与装置H功能相同的装置。
（3）装配KClO3制备O2的发生装置，甲图中除固定装置外还差的仪器是 （写名称）；该反应的化学方程式为_______________________________；
（4）用铁片和稀硫酸在微型装置H中制取氢气，其化学方程式为______________________________；
I是医用输液观察滴夜快慢的滴壶，若用它作微型洗气装置，则气体应从_________(填“a”或“b”)进入，其中所装洗气的液体不能装满的原因是 。
科目：初中化学 来源： 题型：填空题
实验室要制取一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请根据以下装置回答下列问题．
（1）发生装置应选 （填写装置的字母代号）．
（2）用F装置而不用E装置收集二氧化碳的原因是 ．
（3）若用G装置来收集二氧化碳，气体应从 端进入（填a或b）．
（4）若要用C装置来干燥二氧化碳，C装置中应盛放的物质是 ．
（5）D装置通常用来除去二氧化碳中混有的少量氯化氢气体，请写出化学方程式 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：问答题
实验室里既可用高锰酸钾（或氯酸钾和二氧化锰的混合物）在加热条件下使其分解制取氧气，也可用如图装置，通过分解过氧化氢（H2O2）来制取氧气．
请你根据已学化学知识和经验回答下列问题：
（1）写出过氧化氢分解的化学方程式： ．
（2）写出如图装置中仪器a的名称： ．
（3）与高锰酸钾（或氯酸钾和二氧化锰的混合物）制取氧气相比，用过氧化氢制取氧气的优点是： ．
（4）收集氧气的方法还可用 法，你选择此方法的理由是： ．
（5）如图发生装置还可以用于制取的气体有 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：问答题
根据如图回答问题．
（1）实验仪器a的名称是 ．
（2）实验室加热KClO3和二氧化锰制取氧气，其反应的化学方程式是 ．若用C装置收集氧气，则验满方法是 ．用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验后，还需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液，目的是 ．
（3）实验室制取二氧化碳所选用的发生装置是 ，将制得的二氧化碳气体通入澄清的石灰水中，始终未出现浑浊，可能的原因是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：问答题
学了实验室制取氧气，你应该能够解决如下问题．
（1）写出标号仪器的名称：a是 ，b是 ．
（2）如果使用B装置制取氧气，b中应放 ，锥形瓶中应放 ．
（3）初中阶段，若是加热固体制取气体，发生装置选用 （填字母，下同）；固液常温下反应放出气体，发生装置选 ．某气体不溶于水且密度比空气小，收集装置选 ；某气体能与水反应且密度比空气大，收集装置选 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：探究题
(14分)实验室获取氮气有很多种途径，常见的有3种方法。
方法一：将氨气（NH3）通过赤热的装有氧化铜的玻璃管，生成铜、氮气和水蒸气，除去水蒸气后测得氮气的密度为1．2508g/L。
方法二：将空气通过灼热的铜，得到较纯净的氮气和氧化铜粉末,测得该气体的密度为1．2572g/L。 进行实验时可选择的实验仪器如下图所示（省略夹持装置与加热装置）。
为保证所得氮气尽可能纯净，除了使用铜外，还可以向装置 （选填装置编号）中加入 （填名称）以除去其它杂质气体。
方法三：将亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵的饱和溶液加热，氮元素全部转化为氮气。下图是实验室用这种方法制N2，并测定生成N2体积的装置（部分装置略去），请回答相关问题。
【查阅资料】
（1）NaNO2+NH4Cl
NaCl+N2↑+2H2O
（此反应会放出大量的热）；
（2）B部分中冰盐是冷凝作用
【实验探究】
① ；
②20℃时，取含溶质0．21g饱和NH4Cl溶液放入烧瓶，连接装置；
③调节水准管，使其与量气管中液面相平，记录量气管中水面读数为12．0mL；
④打开分液漏斗活塞，逐滴滴入饱和NaNO2溶液，加热至反应发生，移走酒精灯；
⑤烧瓶中不再产生气泡时，关闭活塞；
⑥待冷却至室温，调节两边液面高度相平，记录量气管中水面读数为100．0mL；
⑦处理剩余药品，整理实验台。
【实验分析及数据处理】
（1）加入药品前必须进行的实验①是 ；
（2）步骤④中，移走酒精灯的目的是 ；
（3）计算生成氮气的质量和密度。 （4分，计算过程中以及最终数据均保留2位小数）
【解释与结论】
1892年，英国科学家瑞利（Rayleigh）发现，采用方法二得到的氮气在相同条件下比其他方法得到的纯氮气密度总是偏大5‰左右。若实验设计与操作均无错误，且氮气已完全干燥，请解释产生这一现象的原因是 （已知：相同条件下，气体的相对分子质量越大，密度就越大）
【反思与评价】
（1）装置中A部分的分液漏斗与蒸馏瓶之间连接的导管所起的作用是
C
防止NaNO2饱和溶液蒸发 B．保证实验装置不漏气
C．使NaNO2饱和溶液顺利滴下 D．防止溶液冲入U形管
（2）科学家瑞利仅仅是从小数点第三位数的差别，发现了新物质。这启示我们在今后的学习 和生活中要学习科学家的 ．
A．严谨求实的科学态度和敢于怀疑的批判精神
B．科学研究中遇到疑惑就趁早放弃，不要浪费时间
C．不能因为微小的差异而放过一次成功的机会
D．要相信权威，权威一定是正确的
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科目：初中化学 来源： 题型：探究题
(7分)实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题。
A B C D E
（1）图中标有①、②的仪器名称：① ；② 。
（2）写出用A或B制取氧气的一个化学方程式 ，可选用图中 和 (填标号)组装一套制取较纯氧气的装置，判断氧气集满的方法是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：探究题
请根据下列装置回答问题：
（1）写出标号仪器名称：a ；b ．
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，其发生装置是 （填字母，下同），收集装置是 ．
（3）装置A中的试管口应略向下倾斜的原因是
（4）连接完B装置后应 ，用该装置制取氧气的化学方程式是 ，该反应的基本类型是 反应．
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科目：初中化学 来源： 题型：单选题
区分下列各组物质，所加试剂或操作方法错误的是（ ）
| 选项 | 待区分的物质 | 鉴别方法 |
| A | 合成纤维和纯羊毛 | 分别取少量灼烧，并闻气味 |
| B | CaCl2溶液和NaCl溶液 | 分别取少量溶液，加硝酸银溶液，观察现象 |
| C | 酒精和水 | 闻气味 |
| D | 碳粉和氧化铜 | 分别取少量加入稀硫酸，观察现象 |
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2KCl＋3O2↑ （4）Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ b 液体不会被压往a处流出
