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某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质.请结合如图1回答有关问题:
(1)写出装置图中标号仪器的名称:①:
 

(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式
 
,试管口放一团棉花是
 

(3)用E装置可以收集O2、CO2、H2中的
 
;若用F装置收集H2则气体应从
 
(填导管口字母)通入.
(4)某同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取O2,为了较好地控制反应速率,可选用的发生装置是
 
(填字母).
(5)为了探究二氧化碳的性质,某同学设计了如图2所示的实验:
①石灰石和稀盐酸反应的化学方程式为
 

②用注射器注入稀盐酸,一段时间后,可观察到的现象有a
 
,b
 

③写出3中反应的化学方程式
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)铁架台是常用的夹持仪器
(2)制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.
(3)氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的,氢气难溶于水,密度比空气的密度小,因此可以用排水法和向下排空气法收集.若用F装置收集H2则气体应从短管进入,因为氢气的密度比空气的密度小;
(4)发生装置是C中的分液漏斗可以控制反应的速率;
(5)①实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,图2中用注射器注入稀盐酸,一段时间后,可观察到的现象有2处紫色石蕊溶液变红色;3处澄清石灰水变浑浊.
解答:解:(1)铁架台是常用的夹持仪器,故答案为:铁架台   
(2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,化学方程式为2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,为防止加热时高锰酸钾颗粒进入导管,在试管口处应放一团棉花.
(3)氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;若用F装置收集H2则气体应从短管进入,因为氢气的密度比空气的密度小;故答案为:O2和CO2; b      
(4)发生装置是C中的分液漏斗可以控制反应的速率,应选C      
(5)①实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②图2中用注射器注入稀盐酸,一段时间后,可观察到的现象有2处紫色石蕊溶液变成红色;3处澄清石灰水变浑浊;
③处发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H20
故答案为:(1)①:铁架台.
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,防止高锰酸钾粉末进入导管.
(3)O2、CO2;b
(4)C.
(5):①CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②2中紫色石蕊溶液变红;3中澄清石灰水变浑浊.③CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H20
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和二氧化碳的性质等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用适当的数字和符号表示:
(1)氮原子
 

(2)2个二氧化硫分子
 

(3)3个铝离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学课上老师为大家做了一个“燃纸成铁”的趣味实验,将一张滤纸(组成元素为C、H、O)用FeC13浓溶液润湿,在酒精灯上烘干后点燃,滤纸变黑、红热,最终生成黑褐色物质.老师告诉大家:黑褐色物质中含有铁单质.聪明的小明对此进行了如下探究:
【提出问题】黑褐色物质中真的含有铁单质吗?
【探究过程】
Ⅰ小明先从反应物元素组成分析,认为:因为
 
,所以反应后可能有铁单质生成.
Ⅱ(1)为获得实验证据,小明做了实验1.
实验1:将黑褐色物质放入稀盐酸中,发现有连续微波气泡产生,若黑褐色物质中含有铁单质,则反应的化学方程式为
 

(2)小刚提出疑问是:由反应物的组成分析,能与稀盐酸反应产生气泡的物质不一定是铁单质,还可能是
 
(填化学式).
小明查阅资料得知,在高温条件下不可能生成此类物质.
(3)为进一步证明黑褐色物质中有铁单质,小明又做了实验2.
实验2:将黑褐色物质放入
 
溶液中,观察到
 

【得出结论】通过以上实验探究,证明黑褐色物质中确实含有铁单质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为探究气体X的组成:某兴趣小组进行如图所示实验(固定装置未画出).
【资料在线】
(1)加热条件下,气体X能与氧化铜反应生成铜、水、和氮气.
(2)碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物,不与气体X反应.无水氯化钙可吸收气体X.
(3)本实验条件下,氮气密度为1.15g?L-1.装置内空气中的水与二氧化碳对相关数据测定的影响可忽略不计.
【实验步骤】
(1)连接仪器,并检查装置气密性.
(2)取一定量氧化铜,准确称得其质量为2.40g.
(3)按图所示装入药品,测量并记录相关数据Ⅰ(见表).
(4)连接A、B、C装置,将气体X缓缓通入一段时间后,连接上D装置,读数后开始加热.当A装置中氧化铜反应完全,停止加热,继续通入气体X至玻璃管冷却,再次测量并记录相关数据Ⅱ(见表1)
【实验装置】

【相关数据】
 数据编号
测量项目
玻璃管(含药品)的质量/g52.4051.92
B装置(含药品)的质量/g102.00102.54
氮气的体积/mL/243.5
【回答问题】
(1)B装置中氧化钙吸水的原理为
 
(用化学方程式表示).
(2)实验过程中,当观察到
 
,说明氧化铜已反应完全,停止加热,继续通入气体X至玻璃冷却的目的是
 

(3)分析实验测量的数据,生成水的质量为
 
g,氧化铜中氧元素的质量为
 
g.由此推知,气体X中一定
 
(填“有”或“没有”)氧元素.
(4)通过计算推导出气体X的化学式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明家院子里的花架采用了铁架结构,使用不久就生锈了.为了延长使用年限,需要采取防锈措施.小明召集课外活动小组的同学根据金属锈蚀的知识,探究防止铁架锈蚀的方法.
【提出问题】铁架为什么会生锈?怎样才能防止它的生锈?
【查阅资料】铁生锈的过程主要分为两类:一类是在酸性较强的潮湿环境中发生的析氢腐蚀;另一类是在酸性较弱或中性条件下,不纯的铁、空气在潮湿的环境中发生的吸氧腐蚀:2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2,4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3,2Fe(OH)3=Fe2O3+3H2O.
【假设猜想】假设一:钢铁生锈主要是氧气造成的;
假设二:钢铁生锈主要是潮湿的环境造成的;
假设三:
 

【实验探究】
(1)根据假设二,小明设计实验如图1所示.一周后发现,试管B中的铁钉无明显变化,试管A中的铁钉明显锈蚀.你同意小明的实验设计吗?
 
,请说明理由:
 
;若不同意,请你写出合理的实验方案:
 

(2)通过探究,小明认为可以在铁架外涂油漆、矿物油或镀保护层等防止铁架生锈,其原理是
 

【实验结论】
(3)通过探究你得出的结论是
 

【拓展应用】小芳、小亮两位同学发现铜质眼镜架上出现了一些绿色的锈渍.经查阅资料得知,铜锈的化学成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3].他们依照钢铁生锈的探究方法设计如下实验(如图2所示).请回答:
(4)推测一段时间后会出现铜锈的是
 
试管内的铜片.(填“①”、“②”或“③”)
(5)小芳同学认为要弄清导致铜锈蚀的因素,还应该补充实验,如图3所示的实验,其目的是
 

【深入探究】查阅资料:氧化铁可做过氧化氢分解的催化剂.请你设计实验探究氧化铁也能做过氧化氢分解的催化剂,写出实验步骤和现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:

Na2CO3与盐酸反应分两步进行:
第一步反应为:Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3
第二步反应为:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
取Na2CO3溶液100g,逐滴加入稀盐酸直到过量.反应过程中产生的气体质量与加入的盐酸质量的关系如图所示:
(1)反应中最多可以产生CO2
 
g.
(2)求Na2CO3溶液中溶质质量分数(要求书写计算过程).
(相对原子质量:C-12  Na-23  H-1  O-16)

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定空气中氧气的含量,某学生设计了如下一些实验并进行探究.请你参与评价或帮助他分析完成相关问题.
Ⅰ.【探究目的】测定空气中氧气的含量
Ⅱ.【查阅资料】25℃(室温)、101kPa下,100g水可溶解0.1366gCO2
Ⅲ.【提出问题】氧气约占空气体积的多少?
Ⅳ.【猜想假设】若各装置都能将集气瓶中的氧气耗尽、木炭燃烧都转化成CO2、烧杯中液体都足量,忽略导管中的空气和进入导管中的液体对测量的影响,则集气瓶中吸入液体体积应该约占集气瓶容积的
 

Ⅴ.【实验探究】
方案
装置
操作①关闭旋塞;
②将足量的铜网加热至红热状;②将足量的红磷点燃;②将足量的木炭点燃;②将足量的木炭点燃;
③立即伸入集气瓶中并塞紧胶塞;④充分反应,待集气瓶中气温冷却至室温后打开旋塞;至烧杯中液面
 
时记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积几分之几.
记录
1
5
1
5
1
5
1
5
结论氧气约占空气体积的
1
5
氧气约占空气体积的
1
5
空气中氧气的体积含量远小于
1
5
氧气约占空气体积的
1
5
Ⅵ.【反思交流】
(1)当集气瓶中气温未冷却至室温即记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积分数为a,当集气瓶中气温冷却至室温后再记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积分数为b,则a
 
b(填“>”或“<”或“=”).
(2)丁方案所测数据与猜想假设数据基本吻合的原因是
 
(用化学方程式表示).
(3)丙方案所测数据远小于
1
5
的主要原因是
 

(4)以乙方案为例,试分析在测定过程中,对测定结果带来误差的因素可能有
 
(任答两点).

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图回答问题.

(1)图中标示①仪器的名称是
 

(2)实验室制取二氧化碳气体时,发生装置可选择图中的
 
(填装置编号),反应的化学方程式为
 

(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气.为获得纯净、干燥的二氧化碳气体,可选用如图所示的F装置和G装置进行除杂和干燥,导管口连接的正确顺序是:气体→(
 
)→(
 
)→(
 
)→(
 
)→D.
(4)若将装置A和D连接制取并收集氧气,其中装置A中的试管口略向下倾斜的目的是
 
.证明氧气已收集满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活密切相关.中考即将来临,小明每天都在紧张的复习,他妈妈为了给他增加营养,制定了如表所示的食谱.请回答问题:
主食 米饭
副食 红烧肉、糖醋鱼、排骨汤
饮料 加钙牛奶
(1)米饭中主要含有的营养素是
 
(填“糖类”或“油脂”).
(2)为了使营养均衡,你建议应该增加的食物是
 
.(填“蔬菜”或“火腿肠”)

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同步练习册答案