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下列实验不能达到相应实验目的是（　　）

A. 验证硝酸铵溶解吸热

B. 验证二氧化碳的密度比空气的大

C. 探究水的组成

D. 验证金属Fe、Cu、Ag的活动性依次减弱

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微观粒子看不见、摸不着，化学中通过模型来说明他们心目中粒子的“模样”，揭示物质的微观结构特点，解释微观结构与宏观现象之间的因果关系。对原子结构的研究，一百多年来科学家借助构建原子结构模型，逐渐揭开了原子构成的神秘面纱，并通过不断提出新的原子结构模型，逐步形成了今天的原子结构理论。

（1）如图两种模型是汤姆森和卢瑟福分别于1897年和1911年提出的，其中_____（选填“甲”或“乙”）是由汤姆森提出的。

（2）下列关于原子结构理论的学说中，汤姆森的观点是_____；（选填字母），卢瑟福的观点是_____；

A原子是不可分的

B原子是可分的

C原子呈球形

D电子带负电

E带正电荷的原子核居于原子的中心

F在球体内充斥着正电荷，电子镶嵌其中

G带正电荷的原子核很小，但集中了原子的大部分质量

H电子在原子核外很大的空间内高速运动

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C. 依据实验现象推测，氧气约占空气总体积的

D. 红磷燃烧的化学方程式为2P+O2P2O5

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CO2通入NaOH溶液中没有明显现象，CO2与NaOH溶液是否发生了化学反应呢？某化学兴趣小组的同学对此进行了如下探究。

（查阅资料）

①通常情况下，1体积的水溶解1体积的CO2．②碳酸钡是种难溶于水的白固体。

（实验探究）小红同学设计了如图所示的实验装置（锥形瓶内充满CO2），并利用该装置进行实验，打开玻璃塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入锥形瓶中，再立即关闭活塞（漏斗中仍有溶液剩余），观察到U形管右侧的红墨水液面_____（选填“升高“降低”或“不移动”）。小红同学根据此现象判断出CO2和NaOH溶液发生了反应，理由是_____。

（反思与评价）小明同学认为小红同学的实验方案不严密，理由是_____。

（拓展实验）该兴趣小组的同学为此又设计了下表所示的两种实验方案做进一步的探究，请完成下列表格。

实验序号	实验方案	实验现象	结论
方案一	向通有二氧化碳的氢氧化钠溶液中滴加过量的_____（填试剂名称）	最终有气泡产生	CO2与NaOH溶液发生了反应，反应的化学方程式为_____
方案二	向通有二氧化碳的氢氧化钠溶液中滴加氢氧化钡溶液	_____