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    下列事实说明了氧气的哪些性质？
    （1）将带火星的木条伸入盛氧气的集气瓶中，立即产生火焰，说明氧气___________；
    （2）登山运动员在攀登高山时常带氧气袋，由此说明高山地区氧气_________（填“稀”或“浓”），推论氧气的密度比空气________（填“大”或“小”）；
    （3）水生动植物也能在水中进行呼吸作用，这说明氧气____________；
    （4）氧气无时无刻不围绕在我们的周围，但我们既看不见，也闻不到，说明氧气___________。
    （1）支持燃烧
    （2）稀；大
    （3）有一定的水溶性
    （4）无色无味
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    21、下列事实说明了氧气的哪些性质：
    （1）将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，说明氧气
    能够支持燃烧
    ．
    （2）登山运动员在登山时常带氧气袋，由此说明高山区氧气
    稀
    （填“稀”或“浓”）．得到氧气的密度比空气
    大
    （填“大”或“小”）．
    （3）水生动物也能呼吸，说明氧气
    能溶于水
    ．
    （4）氧气无时无刻不在我们周围，但我们既看不见，也闻不到，说明氧气
    无色无味
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    下列事实说明了氧气的哪些性质：
    （1）将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，说明氧气______．
    （2）登山运动员在登山时常带氧气袋，由此说明高山区氧气______（填“稀”或“浓”）．得到氧气的密度比空气______（填“大”或“小”）．
    （3）水生动物也能呼吸，说明氧气______．
    （4）氧气无时无刻不在我们周围，但我们既看不见，也闻不到，说明氧气______．

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    科目：初中化学 来源：新人教版九年级上册《第2章 我们周围的空气》2013年同步练习卷A（二）（解析版） 题型：填空题

    下列事实说明了氧气的哪些性质：
    （1）将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，说明氧气    ．
    （2）登山运动员在登山时常带氧气袋，由此说明高山区氧气    （填“稀”或“浓”）．得到氧气的密度比空气    （填“大”或“小”）．
    （3）水生动物也能呼吸，说明氧气    ．
    （4）氧气无时无刻不在我们周围，但我们既看不见，也闻不到，说明氧气    ．

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    科目：初中化学 来源：2009-2010学年安徽省芜湖市繁昌三中九年级（上）第一次月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    下列事实说明了氧气的哪些性质：
    （1）将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，说明氧气    ．
    （2）登山运动员在登山时常带氧气袋，由此说明高山区氧气    （填“稀”或“浓”）．得到氧气的密度比空气    （填“大”或“小”）．
    （3）水生动物也能呼吸，说明氧气    ．
    （4）氧气无时无刻不在我们周围，但我们既看不见，也闻不到，说明氧气    ．

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    科目：初中化学 来源：2009-2010学年安徽省巢湖市居巢区黄麓中学九年级（上）月考化学试卷（1）（解析版） 题型：填空题

    下列事实说明了氧气的哪些性质：
    （1）将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，说明氧气    ．
    （2）登山运动员在登山时常带氧气袋，由此说明高山区氧气    （填“稀”或“浓”）．得到氧气的密度比空气    （填“大”或“小”）．
    （3）水生动物也能呼吸，说明氧气    ．
    （4）氧气无时无刻不在我们周围，但我们既看不见，也闻不到，说明氧气    ．

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