名称 | 铁 | 金刚石 | ||
化学式 | NaCl | C | ||
构成物质的微粒符号 | CO2 | |||
物质分类 |
分析 (1)根据单质和化合物(金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零)化学式的书写方法进行分析解答即可.
根据金属和大多数固态非金属单质等由原子构成,有些物质是由分子构成的,如水、气态非金属单质等,有些物质是由离子构成的,如氯化钠,进行分析解答即可.同种元素组成的纯净物称为单质;
由两种元素组成的化合物,其中一种元素是氧,这样的化合物叫做氧化物;
酸指电离时产生的阳离子全部都是氢离子的化合物;
碱指电离时产生的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物;
盐指电离时生成金属阳离子(或NH4)和酸根离子的化合物;
(2)本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式.
解答 解:(1)铁是由铁元素组成的纯净物,属于单质,铁是由铁原子构成的,其化学式为Fe.
二氧化碳是由二氧化碳分子构成的,由化学式可知,属于氧化物;
氯化钠是由钠离子和氯离子构成的化合物,属于盐;
金刚石是由碳原子构成的一种碳的单质,其化学式为C;
故答案为:
名称 | 铁 | 二氧化碳 | 氯化钠 | 金刚石 |
化学式 | Fe | CO2 | NaCl | C |
构成物质的微粒符号 | Fe | CO2 | Na+和Cl- | C |
物质分类 | 单质 | 氧化物 | 化合物 | 单质 |
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Na+、SO42-、Cl-、OH- | B. | Cu2+、Ca2+、CO32-、OH- | ||
C. | Mg2+、NH4+、NO3-、OH- | D. | Ba2+、H+、Cl-、OH- |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
实验步骤 | 应得到的实验现象 | 结论与解释 |
①大理石和石灰石样本中都含有碳酸钙. ②花岗岩样本中不含碳酸钙. |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 分子总是不断运动的 | |
B. | 分子间都是有间隔的 | |
C. | 相同条件下,NO2气体的密度大于H2的密度 | |
D. | 分子间有吸引力 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
组别 | 化学方程式 | 结论 |
Ⅰ | 6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{叶绿素}$C6H12O6+6O2 CO2+H2O═H2CO3 | 反应物相同,生成物不同, 原因反应条件不同. |
Ⅱ | Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O 3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O | 反应物相同,生成物不同, 原因反应物的浓度不同. |
Ⅲ | C+O2(充足)$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ CO2 2C+O2(不充足)$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO | 反应物相同,生成物不同, 原因反应物的量不同. |
Ⅳ | 2KClO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑(反应缓慢) 2KClO3$\frac{二氧化锰}{加热}$2KCl+3O2↑(反应迅速) | 反应物相同,反应速率不同, 原因有无催化剂. |
实践与应用 | 科学探究正努力实现对化学反应的控制,很多化学家致力于研究二氧化碳的“组合转化”技术,把过多二氧化碳转化为有益于人类的物质.若让二氧化碳和氢气在一定条件下反应,可生成一种重要的化工原料,反应的化学方程式如下: 2CO2+6H2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$X+4H2O,推断X的化学式是C2H4. |
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