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对比法是重要的研究方法之一.下列探究不需要进行对比实验的是(  )
A、空气中氧气含量的测定
B、二氧化锰能否改变过氧化氢分解速率
C、二氧化碳与水的反应
D、燃烧条件的探究
考点:空气组成的测定,催化剂的特点与催化作用,二氧化碳的化学性质,燃烧与燃烧的条件
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:根据对比实验是指只允许一种变量,其它条件相同的实验进行解答.
解答:解:A.研究空气中氧气含量是利用红磷燃烧,消耗空气中氧气,使瓶内气体压强减小,水在外界大气压的作用下进入集气瓶内,所以根本不存在对照实验;
B.研究催化剂影响化学反应速度,在双氧水浓度相同的情况下,利用有无催化剂的情况下,观察氧气放出速率的快慢,所以利用了对比实验的原理;
C.纸花都是用石蕊溶液染成,都与二氧化碳接触,变量是一瓶内纸花中有水,一瓶内纸花中没有水,由实验可知没有水的纸花没变色,含有水的纸花变成红色,说明二氧化碳与水反应生成了一种酸,酸使石蕊试纸变成红色,所以属于对比实验;
D.铜片上的白磷与铜片上的红磷属于对照实验,都与氧气接触,都属于可燃物,变量是着火点不同,白磷着火点低,红磷着火点高,热水能达到白磷的着火点,达不到红磷的着火点,从而证明可燃物燃烧温度必须达到可燃物的着火点,所以属于对比实验.
故选A.
点评:解答本题关键是要熟悉对比实验的设计思路,能够分析出变量和不变量,了解通过对比实验能验证出什么结论.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活中常见的物质加入水中,不能形成溶液的是(  )
A、植物油B、蔗糖C、食盐D、酒精

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质,按单质、化合物、混合物顺序排列的是(  )
A、液态氧、蒸馏水、透明的河水
B、稀有气体、氯化氢气体、液化石油气
C、固态氮、干冰、冰水共存物
D、天然气、煤、石油

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述错误的是(  )
A、打开盛有浓盐酸的瓶盖,瓶口有白雾生成
B、铵态氮肥和熟石灰混合研磨,闻到有刺激性气味
C、电解水实验中正负极产生气体的体积比约为1:2
D、硫在空气中燃烧产生蓝紫色的火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作错误的是(  )
A、
测溶液的pH
B、
取用粉末状固体
C、
闻气体气味
D、
点燃酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学欲探究实验室用石灰石(假设杂质不与盐酸反应也不溶于水)和稀盐酸制取二氧化碳后废液中溶质的成分,所选试剂不正确的是(  )
A、AgNO3
B、紫色石蕊
C、Zn
D、Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

对实验现象的分析,有助于我们理解科学本质.下列根据实验现象得出的结论正确的是(  )
A、某固体溶于水放出热量,说明该固体一定是氢氧化钠
B、将燃着的木条伸入某气体中,木条火焰熄灭,则该气体一定是二氧化碳
C、将氯化钡溶液滴加到某无色溶液中,产生不溶于稀硝酸的白色沉淀,则该溶液中一定含有硫酸根离子
D、将干冷静的烧杯罩在某气体燃烧的火焰上方,烧杯内壁出现小水珠,说明该气体中一定含有氢元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象中错误的是(  )
A、
表示KClO3和MnO2加热制氧气过程中MnO2的质量分数
B、
表示CO还原CuO的实验中,试管内的固体质量与时间的关系图
C、
表示向CaCl2(含少量HCl)溶液中滴加K2CO3溶液,CaCl2与加入K2CO3的量关系图
D、
表示等质量、相同质量分数的稀硫酸与足量的铁片和锌片反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:
(1)实验室制取氧气,发生装置可选
 
(填序号,下同);写出用该发生装置制取氧气的一个化学方程式
 

(2)为测定所收集氧气的体积,可以选用的装置是
 
 

(3)硫化氢(H2S)是一种有刺激性气味、有毒的无色气体,易溶于水,水溶液呈酸性.实验室通常用硫化亚铁固体和稀硫酸反应来制取它,发生装置可选用
 
;对多余的硫化氢气体,可用某种溶液吸收,其反应的化学方程式是
 

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