点燃不纯的可燃性气体可能发生爆炸,如图是某同学的改进装置.请回答.
(1)图1是可燃性气体的洗气改进装置,检查它的气密性的方法是向导管a处 ,若 则气密性好,若在导管a处通入可燃性气体,在导管b处连上尖嘴管并松开止水夹,点燃,即使气体不纯也不会爆炸,可见此装置的作用是
用图2尖嘴管导出可燃性气体并点燃,也不会使管中气体爆炸,其原理是铜丝或水可以 .
考点: 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃;检查装置的气密性.
专题: 实验性简答题.
分析: 根据在实验室中查气密性的方法进行分析;根据爆炸的原理和条件进行分析.
解答: 解:(1)图1检查它的气密性的方法是向导管a通入气体,若水从中间玻璃管上升,则证明装置的气密性良好;若在导管a处通入可燃性气体,在导管b处连上尖嘴管并松开止水夹,点燃,即使气体不纯也不会爆炸,此装置的作用是阻断燃烧;
用图2尖嘴管导出可燃性气体并点燃,也不会使管中气体爆炸,其原理是铜丝或水可吸热将温度降到气体着火点以下,且铜丝网能起到阻断燃烧,水能起到隔绝空气的作用;
故答案为:(1)通入气体;玻璃管内液面上升;阻断燃烧;吸热将温度降到气体着火点以下,且铜丝网能起到阻断燃烧,水能起到隔绝空气的作用.
点评: 本题考查检查装置气密性的方法,防止点燃可燃气体发生爆炸的措施,要牢固掌握.
科目:初中化学 来源: 题型:
2013年湖南邵阳初中毕业化学实验操作技能考查中,小波抽到的试题是“水的净化”,请你与小波一起做实验,并回答下列问题。
(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和_ _,其中玻璃棒的作用是_ _。
(2)小波准备按右图所示装置进行操作时,发现装置存在一处明显错误,该错误是_ _。纠正错误后,接下来的过滤操作可除去水样中的_ _(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。
(3)小波将浑浊的水样过滤后,得到的水仍浑浊,其原因可能是_ _(写出一点即可),然后小波进行了有效处理,使水样变得澄清透明。
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室中有一瓶含有少量氯化钠和难溶性杂质的硫酸钠样品。某化学兴趣小组对该样品成分进行定量测定,甲、乙、丙三位同学分别称取一定质量的样品放入烧杯中,溶入足量水后过滤得到滤液;再向滤液中加入一定质量的氯化钡溶液,成分反应后过滤,将沉淀洗涤、干燥并称量。相关实验数据记录如下:
请回答下列问题:
⑴ 同学(选填“甲”、“乙”、“丙”)所取用的样品与氯化钡溶液恰好完全反应。
⑵计算该样品中硫酸钠的质量分数。(写出计算步骤,计算结果保留到0.1%)
⑶若欲计算出样品与氯化钡溶液恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数,上述实验过程中还需要测定的数据是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
类推是学习化学的一种重要方法.下列类推正确的是( )
A. 燃烧过程中伴随着发光发热,所以有发光发热现象的变化都是燃烧
B. 化学变化中一定有新物质生成,所以有新物质生成的变化一定是化学变化
C. 有机物都含碳元素,所以含碳元素的化合物一定是有机物
D. 氧化物都含氧元素,所以含氧元素的化合物都是氧化物
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科目:初中化学 来源: 题型:
日常生活中的许多做法都蕴含化学知识的运用.其中,运用不正确的是( )
A. 低温冷藏有助于减缓食品腐败
B. 保鲜膜可保持水果水分、隔离空气,延长保质期
C. 烹调绿叶蔬菜焖烂煮透,营养更加丰富
D. 食用碱可消除面粉发酵产生的酸味
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组溶液混合,能发生化学反应,并且一定能得到无色透明溶液的是( )
A.CuSO4,NaOH,NaCl | B.NaCl,KCl,KNO3 |
C.NaOH,NaCl,HCl | D.MgCl2,AgNO3,NaOH |
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科目:初中化学 来源: 题型:
2011年,中国科学家屠呦呦“因为发现青蒿素———一种用于治疗疟疾的药物,挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命。”而获得有诺贝尔奖“风向标”之誉的拉斯克临床医学奖。下列关于青蒿素(C15H22O5)的说法正确的是
A.青蒿素属于氧化物
B.青蒿素是由42个原子构成
C.青蒿素中碳元素的质量分数最大
D.青蒿素中C、H、O三种元素的质量比为15:22:5
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科目:初中化学 来源: 题型:
5月7日天津宏迪工程检测发展有限公司在进行探伤作业期间,丢失了用于探伤的放射源铱-192一枚,铱-192除可用于工业中的无损探伤外,还可用于治疗癌症。如图是元素周期表中关于铱元素的信息,下列关于铱元素的说法错误的是( )
A.铱元素属于金属元素
B.相对原子质量为192.2
C.原子核外有77个电子
D.原子核内中子数为77
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