在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点.
(1)在水、铜和氯化钠3种物质中,水由 构成(用化学符号表示,下同),氯化镁由 构成.
(2)“加碘盐”中含有碘酸钾(KIO3),其中碘的化合价是 .
(3)已知在一密闭容器中,某两种物质在光照条件下能发生化学反应,其微观示意图如图所示:
①反应后容器内的物质属于 (填“混合物”或“纯净物”).
②则下列说法正确的是 (填序号).
A.图示中的反应物都是单质B.图示中共有4种分子C.该反应属于化合反应
③该化学反应中,不发生变化的是 (填序号).
A.元素种类 B.原子个数 C.分子种类 D.分子个数.
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;纯净物和混合物的判别;单质和化合物的判别;微粒观点及模型图的应用;有关元素化合价的计算;化学反应的实质;反应类型的判定.
【专题】化学反应模拟图型;化学式的计算;模型思想;物质的微观构成与物质的宏观组成.
【分析】根据物质的构成微粒、化合价规则以及化学反应的模拟表示进行分析解答即可..
【解答】解:(1)在水、铜和氯化钠3种物质中,水由水分子构成,氯化镁由镁离子和氯离子构成的,故填:H2O,Mg2+、Cl﹣.
(2)碘酸钾(KIO3)中钾元素的化合价为+1,氧元素的化合价为﹣2,设碘的化合价为x,则有(+1)+x+(﹣2)×3=0,x=+5,故填:+5.
(3)①据图可以看出,反应后含有两种物质的分子,故反应后容器内的物质属于混合物,故填:混合物;
②A.据图可以看出,图示中的反应物不都是单质,错误;
B.据图可以看出,图示中共有4种分子,正确;
C.该反应生成的是两种物质的分子,不属于化合反应,错误;
故填:B;
③该化学反应中,不发生变化的是元素的种类、原子的个数和分子的个数,故填:ABD.
【点评】本题考查的是有关物质的构成和化学反应的模拟表示的知识,完成此题,可以依据已有的物质的构成粒子以及图示进行.
科目:初中化学 来源: 题型:
饮用水中添加含钙、镁、锌、铁、硒等的矿物质,可以改善人体营养,增强体质.其中“钙、镁、锌、铁、硒”是指( )
A.原子 B.分子 C.离子 D.元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列图象能正确反映对应变化关系的是( )
A.
常温下向pH=10的纯碱溶液中不断加入水稀释
B.
向等质量的铝粉和镁粉中分别滴入质量相同的足量的稀盐酸
C.
等质量的块状石灰石和粉末状石灰石分别与质量分数相同的足量的稀盐酸反应
D.
电解水时生成的气体气量比
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学使人类生活更加丰富多彩,如打火机就给人们生活带来了方便。根据右图回答:
(1)属于金属材料的是 、属于合成材料的是
(填物质编号)。
(2)通风口的作用是使空气流通,由此说明燃烧需要 。
(3)用分子的观点解释打火机气体丁烷能被压缩成液体的原因 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于钠原子和钠离子的说法中,正确的是( )
A.它们的核外电子数相同
B.它们的性质完全相同
C.钠原子的质量比钠离子大的多
D.它们的质子数和中子数都相同
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科目:初中化学 来源: 题型:
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究.
Ⅰ组:(1)Ⅰ组同学讨论后认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体.他们应该选择 (填序号),
A.蜡烛 B.红磷 C.铁丝 D.木炭
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证 .
(2)小组同学共同设计如图所示的两套装置,你认为合理的是 (填序号).
(3)在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积/mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 19 |
(4)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 .
Ⅱ组:Ⅱ组同学发现Ⅰ组实验可能产生实验误差,对实验进行了改进,下图是Ⅱ组同学测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题.
(1)装置中气球的作用是 作用.
(2)装置一和装置二中气球的位置不同, (填“装置一”或“装置二”)更合理.
(3)实验现象: 色物质逐渐变成黑色.
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)请用化学用语填空:
①地壳中含量最多的元素: .
②二氧化硫分子:.
③第13号元素形成的离子: .
④氖气: .
(2)请写出下列数字的含义:502﹣:“5” ;“2”
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科目:初中化学 来源: 题型:
硝酸铵是一种常用的化肥,受热易分解.在一定条件下发生如下反应:NH4NO3═X↑+2H2O.上述化学方程式中X的化学式为( )
A.NO2 B.N20 C.NO D.N2
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