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(2015秋•承德县期末)化学实验中可以鉴别生活中一些物质,下表中各组物质的鉴别方法能将本组待鉴别物质区分出来的是( )

待鉴别物质

鉴别方法

A

N2、O2、CO2、空气

用燃着的木条检验,观察木条燃烧情况

B

CO和CH4

点燃验证产物,看是否有使澄清石灰水变浑浊的气体

C

氧化铜、碳粉

观察颜色的方法,黑色的为碳粉

D

软水、硬水

加入肥皂水搅拌,观察产生泡沫的多少

A.A B.B C.C D.D

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吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是( )

A.氧气是无色无味的无毒气体 B.氧气可以燃烧

C.氧气可以支持燃烧 D.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气

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(2005•邵阳)“墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来”(王安石《梅花》).诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是( )

A.分子很小 B.分子有质量

C.分子间有间隔 D.分子在不断地运动

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(2015秋•龙湖区期末)化学实验离不开现象的观察和描述,下列有关实验现象的描述中正确的是( )

A.白磷在空气中燃烧产生大量白雾

B.将点燃的木炭放入氧气中剧烈燃烧,发出白光

C.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰

D.铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成四氧化三铁

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科目:初中化学 来源:2016届广东省深圳市福田区九年级上学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•福田区期末)根据化学方程式H2SO4+Na2SO3=Na2SO4+X+H2O,则的化学式为( )

A.H2S B.SO2 C.SO3 D.S

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(2015秋•唐山月考)二氧化碳本身没有毒性,但是当空气中二氧化碳超过正常含量时,就会对人体有害.下表说明了空气中二氧化碳对人体健康的影响:

空气中二氧化碳的体积分数(%)

对人体的影响

1

使人感到气闷、头昏

4~5

使人感到气喘、头昏、眩晕

10

使人不省人事,呼吸逐渐停止以致死亡

(1)空气中二氧化碳超过正常含量时对人体有害,其原因是

(2)读了上表后,对你有什么启示?(写出一点)

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科目:初中化学 来源:2016届河南省安阳市九年级上学期期末化学试卷(解析版) 题型:填空题

(2015秋•林州市校级期末)多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界.(1)根据表1提供的信息,填写有关含碳物质的对应特性.

物质用途

金刚石切割玻璃

石墨作电极

活性炭净水

对应特征

(2)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的有 (填标号).

A.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料

B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气

C.液态二氧化碳气化时吸热,降低了可燃物的着火点

(4)二氧化碳是一种宝贵的资源.固定和利用二氧化碳的一个成功范例是:在高温高压下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同时生成水.该反应的化学方程式为

(5)目前,人类以化石燃料为主要能源.化石燃料有煤、 和天然气,它们都属于 (填“可再生”或“不可再生”)能源.

(6)天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式

(7)从表2数据分析,与煤相比,用天然气作燃料的优点有

1g物质完全燃烧

产生二氧化碳的质量/g

放出的热量/kJ

甲烷

2.75

56

3.67

32

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科目:初中化学 来源:2016届河北省定州市九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是

A.石墨能导电———可作电极

B.干冰升华吸热———用于人工降雨

C.稀有气体的性质稳定———可作保护气

D.氧气的密度比空气略大———用于急救病人

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科目:初中化学 来源:2016届北京市密云区九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:填空题

实验小组同学用下面仪器完成如下实验,根据下图回答问题。

(1)A与C连接,A中发生反应的化学方程式为_____________,用C装置收集气体,将带火星的木条置于集气瓶口,若观察到_________,说明气体已经收集满。

(2)B与D相连,制备二氧化碳并用镊子夹持一块儿紫色石蕊试纸(如图E),证明二氧化碳密度比空气密度大且能与水反应生成酸,其操作步骤为________________。

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