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4.水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解一些有关水的知识.请你回答下列问题:
(1)如图是电解水的简易装置,则:
①电解水时应通直流电(填“直流”或“交流”).
②a试管中收集到的气体是氢气.
b试管的气体检验方法是将带火星的木条伸入试管中,带火星的木条复燃,证明产生的气体是氧气.
电解水的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
③电解水时发生变化的物质是水,发生变化的粒子是水分子,不变的粒子是氢原子和氧原子;
④由以上的实验事实可得出结论:水是由氢元素和氧元素组成的;分子与原子的区别是在化学反应中能否再分.
⑤在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液,分别测得a、b中产生的气体的实验数据如下:
时间/分12345678910
a中气体体积(cm36122029394955657585
b中气体体积(cm324711162126313641
仔细分析以上实验数据,1~5分钟内a、b中生成的气体体积之比大于2:l,可能的原因是氧气的溶解性大于氢气的溶解性.
(2)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是蒸馏.该方法发生的是物理变化(填“化学”或“物理”).
(3)实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质,过滤需要用到的玻璃仪器有④玻璃棒,还需要③⑥(填序号).
①带铁圈的铁架台  ②酒精灯  ③漏斗  ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥烧杯  ⑦滤纸
其中玻璃棒的作用为引流.在过滤时,若过滤后的滤液仍然浑浊,其原因可能是液面高于滤纸边缘(写出一点即可)
(4)上海世博园内有许多饮水台,可取水直接饮用.其中的饮用水处理步骤如图所示;

步骤①的作用是吸附,步骤③的作用是杀菌消毒.
(5)地球上的总储水量虽然很大,但淡水很少,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于节约用水的是AB(填序号).
A.公共场所随手关水龙头
B.洗完菜的水用来浇花
C.不间断放水刷牙.

分析 (1)根据电解水时,生成的气体较多的是氢气;根据氧气由助燃性分析;根据电解水的反应写出反应的文字表达式,根据氧气和氢气的溶解性分析.
(2)根据蒸馏可以得到纯水解答;
(3)根据过滤需要用到的仪器及注意事项分析解答;
(4)可以根据物质的性质和图中提供的信息方面进行分析、判断:活性炭有吸附性,可以吸附色素和异味;紫外线能杀菌消毒;
(5)根据节约用水的方法解答.

解答 解:(1)
①电解水时应通直流电;
②由电解水实验装置图可知,电解生成的气体气体a较多为氢气;
由电解水实验装置图可知,电解生成的气体B较少是氧气,氧气有助燃性,所以,实验室检验气体B的方法是将带火星的木条伸入试管中,带火星的木条复燃,证明产生的气体是氧气;电解水生成了氢气和氧气,该反应的文字表达式:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;
③电解水时发生变化的物质是水,发生变化的粒子是水分子,不变的粒子是氢原子和氧原子;
④由以上的实验事实可得出结论:水是由氢元素和氧元素组成的;分子与原子的区别是在化学反应中能否再分;
⑤由于实验数据,1~6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2:l,可能的原因是氧气的溶解性大于氢气的溶解性.
(2)天然水里含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法进行净化,其中净化程度最高的是蒸馏.该方法发生的是物理变化;
(3)实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质,过滤需要用到的玻璃仪器有④玻璃棒,还需要漏斗和烧杯;
实验过程中玻璃棒的作用是引流.
过滤后滤液仍浑浊,可能原因是滤纸破损(会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯,从而使得滤液浑浊)、液面高于滤纸边缘(会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下,该操作会使滤液仍然浑浊)或盛接滤液的烧杯不干净等.
(4)在步骤①中,由于炭罐中有活性炭,活性炭有吸附性可以吸附色素和异味;在步骤③中用紫外灯管照射,紫外线能杀菌消毒;
(5)
A、公共场所不用随手关水龙头,这是浪费水的做法,不可取,
B、洗完菜的水用来浇花,这种做法能提高水的利用率,可节约用水,
C、不间断放水刷牙,这会浪费水;
故答案为:
(1)
①直流;
②氢气;将带火星的木条伸入试管中,带火星的木条复燃,证明产生的气体是氧气;水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,分解反应;
③水;水分子;氢原子和氧原子;
④氢元素和氧元素;在化学反应中能否再分;
⑤氧气的溶解性大于氢气的溶解性;
(2)蒸馏;物理;
(3)③⑥;引流;液面高于滤纸边缘;
(4)吸附;杀菌消毒;
(5)AB.

点评 解答这类题目时,首先,要熟记电解水实验的有关操作、现象、结论或推论等;以及有关的理论知识.然后,根据所给的实验、问题情景信息,或者是图示信息,结合所学的相关知识和技能,细心地探究后,按照题目要求进行选择或填写即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.根据图回答问题.

(1)图1锥形瓶中充满二氧化碳,将分液漏斗中的氢氧化钠溶液加入到瓶中,观察到
的现象是气球变大.
(2)图2是配制一定质量溶质质量分数为10%的稀硫酸,若量取浓硫酸时仰视读数,得到溶液中溶质的质量分数会大于(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.
(3)图3实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明了可燃物燃烧满足的条件是温度达到可燃物着火点.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.人体中的钙主要以羟基磷酸钙[Ca10(PO46(OH)2(相对分子质量为1004)]晶体的形式存在,牛奶含钙丰富,又易吸收是补钙的理想食品.如图是某公司纯牛奶标签的部分文字,请仔细阅读后回答:
(1)羟基磷酸钙中钙元素的质量分数是多少?
(2)一盒这种牛奶至少含钙多少克?(精确到0.01)
(3)若人体每天至少需要0.6g,且这些有90%来自牛奶,则一个人每天至少要喝多少盒牛奶?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列关于氯化钠溶解度的说法正确的是(  )
A.t℃时10 g氯化钠能溶解在100 g水中,所以t℃时氯化钠的溶解度是10 g
B.t℃时10 g氯化钠溶解在水中能形成100 g饱和溶液,所以t℃时氯化钠的溶解度10 g
C.把20 g氯化钠溶解在100 g水中恰好达到饱和,所以氯化钠的溶解度是20 g
D.t℃时把36 g氯化钠溶解在100 g水中恰好饱和,所以t℃时氯化钠的溶解度是36 g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.现有X、Y、Z 三种金属,根据下列方程式可知,三种金属活动性顺序是(  )
①Z+YSO4=ZSO4+Y          
②X+YSO4=XSO4+Y
③Z+H2SO4=ZSO4+H2↑        
④X+H2SO4不发生反应.
A.Z>X>YB.Z>Y>XC.X>Y>XD.X>Z>Y

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.把蟑螂分别放在收集有CO2的A瓶和收集有CO和O2的B瓶中,两个瓶都拧紧瓶盖,结果一段时间过后两瓶中的蟑螂都死了.A瓶中蟑螂的死因是缺氧窒息;B瓶中蟑螂的死因是CO中毒.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性,小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸,只用一只试管,取一次盐酸的探究方案.请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题.
(1)填表
实验步骤观察到的现象
①在试管中取少量盐酸,插入铁丝,充分作用.有气泡冒出,溶液由无色变为浅绿色
②在①所得的溶液中,插入铜丝,充分作用.无明显现象
③在②所得的溶液中,插入铝丝,充分作用.铝丝表面有一层黑色物质,溶液由浅绿色变无色
结论:金属活动性Al>Fe>Cu
(2)将铝丝插入前应进行的操作是用砂纸将铝表面的氧化物打磨掉;
(3)小华同学认为在小刚设计的方案中,只要补充一个实验,就可得出Al>Fe>H>Cu的结论.小华要补充的实验是将铜丝插入稀盐酸中;
(4)小强同学认为要得到Al>Fe>H>Cu的结论,不必做补充实验,中需将小明同学方案中插入金属的顺序调整即可,你认为调整后插入金属的顺序是铜、铁、铝.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.某固体物质可能含有C  CaCO3   Fe2O3CuO  中的一种或几种
(1)取该固体在隔绝空气下加强热,产生的气体能使澄清石灰水变浑浊,
(2)把上述(1)灼热后的固体残渣冷却后投入足量的稀盐酸中,残渣全部溶解,并产生一种可燃性气体.由此可以推断
(1)该固体中一定含碳、氧化铁,一定不含有氧化铜,可能含有碳酸钙.
(2)写出上述实验(1)中的一定有关反应方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑、3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列实验操作或设计中正确的是(  )
A.
分离碘酒中的碘
B.
验证质量守恒定律
C.
食盐的结晶
D.
稀释浓硫酸

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