【题目】用碳、一氧化碳还原氧化铜的仪器、装置如下图。(连接装置的橡皮管省略)
请回答以下问题:
① 一氧化碳还原氧化铜的实验中,除A装置外,还需选用的仪器、装置组合是 (填字母),选用该仪器、装置的目的是 、 。
② 碳还原氧化铜的实验中(将A中的酒精灯换成酒精喷灯),反应的化学方程式是 。
③ 用碳和一氧化碳还原氧化铜的两个实验中,装置A中观察到的现象是 。
④ 现有一包混有少量碳粉的氧化铜粉末,为了测定其碳粉的质量分数,称取m g样品进行高温加热,实验过程中获取两组数据:
Ⅰ.反应前后仪器a中质量减少x g;
Ⅱ.吸收生成物的仪器中质量增加y g。
假设反应充分,称量准确,你认为应选择哪组数据进行计算会更为合理准确?你的理由是 ,请列出计算碳粉质量分数的式子 。(用m、x、y表示)。
【答案】①DG
选D的原因:装置密封、有气体导入和导出(缺一不可)
选G的原因:用石灰水检验产物,有尾气处理装置(缺一不可)
②C+2CuO2Cu+CO2↑
③黑色粉末变红色
④选择Ⅰ的数据比较精确。因为装置内会残留少量的二氧化碳未被吸收
(或石灰水的量若不足,无法将二氧化碳吸收完全)
3x/11m
【解析】
试题分析:①一氧化碳还原氧化铜时,除A装置外,还要选用通入气体和排出气体的装置,同时还有检验生成物和处理尾气的装置,符合要求的装置是DG ;
② 碳还原氧化铜生成的是铜和二氧化碳:C+2CuO2Cu+CO2↑;
③ 碳还原氧化铜的实验现象是黑色粉末变红色;
④ 反应前后仪器a中减少的质量是生成的二氧化碳的质量,能完全被还原出来;G装置中增加的质量应该是生成的二氧化碳的质量,在实验过程中有可能吸收不完全,如果氧化铜中混有碳粉,为了测氧化铜的质量分数,选择Ⅰ组的数据来计算样品中氧化铜的质量分数更好,理由是 因为数据Ⅰ在题意前提下,其他因素对其影响小;数据Ⅱ在同样前提下,如果生成物吸收不完全,对计算结果影响就大.所以实验数据Ⅰ比Ⅱ可靠。
生成的二氧化碳的质量为a,
C+2CuO2Cu+CO2↑
12 44
a xg
12/44 =a /x
a=3x/11
碳粉的质量分数=3x/11÷m =3x/11m
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从反应原理和产物纯度两个角度考虑,下列制取FeCl2溶液的方案中可行的是( )
A.过量的铁粉与稀盐酸混合后,过滤
B.过量的氧化铁与稀盐酸混合后,过滤
C.过量的铁粉和氯化锌溶液混合后,过滤
D.过量的氯化铜溶液与铁粉混合后,过滤
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理正确的是
A.稀有气体可做保护气,可做保护气的一定是稀有气体
B.单质是由一种元素组成的物质,由一种元素组成的物质一定是单质
C.性质活泼的金属在空气中容易被腐蚀,铝在空气中不易被腐蚀是因为其性质不活泼
D.酸能跟碱反应生成盐和水,能跟碱反应生成盐和水的物质不一定是酸
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用“王水”(浓盐酸与浓硝酸的混合物)溶解黄金后得到一种物质:HAuCl4(四氯合金酸)其中金元素(Au)的化合价为
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验的现象与对应结论均正确的是
选项 | 操作 | 现象 | 结论 |
A | 用浓硫酸在白纸上写字 | 白纸变黑甚至穿孔 | 浓硫酸有强烈的腐蚀性 |
B | 向稀盐酸中加入氢氧化钠溶液 | 无明显现象 | 二者之间不发生反应 |
C | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入MnO2固体 | 有大量气泡产生 | MnO2是过氧化氢溶液 分解的催化剂 |
D | 向某溶液滴加BaCl2溶液,振荡 | 有白色沉淀生成 | 该溶液一定含有SO42- |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是人类宝贵的自然资源,与人类的生产、生活密切相关。
① 关于“H2O”的说法中,正确的是 。
Ⅰ.表示水这种物质 Ⅱ.表示两个氢原子和一个氧原子
Ⅲ.表示一个水分子 Ⅳ.表示一个水分子由一个氢分子和一个氧原子构成
② 人发热的时候,常常用冰块来降温,是利用了水的 性质。
③ 实验室电解水(如图1),与直流电源正极相连的试管中生成的气体是 ,反应的化学方程式为 ,该实验证明水是由 组成的。
④ 海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。图2为太阳能海水淡化装置示意图。
水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是
Ⅰ.分子大小 Ⅱ.分子种类 Ⅲ.分子间隔
⑤ 某水厂净化水的大致流程如下:
水经过沙滤池,除去的杂质是 ;炭滤池中活性炭的主要作用是 。
⑥ 水常用来配制溶液。现将100g 95%的乙醇溶液稀释为75%的乙醇溶液用于医用消毒,需要加水的体积为 mL。(精确到0.1)
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