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    16．水是生命的源．生活中所用的自来水属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）；自来水生产过程中，可用过滤方法出去水中不溶性杂质；生活中常用煮沸的方法既可降低水的硬度，又能杀菌消毒．

    分析 根据河水中含有可溶性和难溶性杂质以及过滤的原理进行解答；根据较为常用的将硬水软化的方法有加热煮沸或蒸馏解答；

    解答 解：河水中含有可溶性和难溶性杂质，所以属于混合物；自来水生产过程中，可用过滤方法除去水中不溶性杂质．较为常用的将硬水软化的方法有加热煮沸或蒸馏．
    答案：混合物；过滤；煮沸．

    点评 本题主要考查了有关水的知识，比较简单，根据已有的知识即可分析解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．有一包白色固体，可能含有NaOH、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2中的一种或几种．取样溶于水，有白色沉淀产生；过滤后向沉淀中滴加盐酸，沉淀的量、产生气体的量与加入盐酸体积的关系如图所示．由此推断白色固体中肯定含有的是Na2CO3、BaCl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．草酸晶体（H2C2O4•2H2O）熔点较低，加热会熔化、气化和分解．草酸（H2C2O4）受热会分解，它与氢氧化钙的反应为：H2C2O4+Ca（OH）2═CaC2O4↓（白色）+2H2O．甲、乙两同学对草酸受热分解的产物作如下探究：
    （1）猜想与假设：
    第一种：草酸分解生成CO2和 H2；
    第二种：草酸分解生成CO2、CO和 H2O；
    第三种：草酸分解：H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O（未配平）；
    有同学从理论上就可判断第三种假设不成立，老师也认为这一判断是正确的，该同学判断的理论依据是质量守恒定律．
    （2）设计与实验：
    甲、乙两同学分别设计了下图所示的A、B两套实验装置（图中铁架台略去）．

    ①甲同学按A装置实验，观察到澄清石灰水变浑浊，认为此现象是由草酸晶体受热分解产生的CO2所导致，此判断不严密（填“严密”或“不严密”）．
    ②乙同学按B装置实验，看到无水硫酸铜由白变蓝，洗气瓶中溶液变浑浊．在尖嘴管口点燃剩余气体，火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，有白色固体生成，证明产物中有一氧化碳；换一个干、冷烧杯罩在火焰上方，内壁无现象，证明产物中无H2．
    （3）结论与思考：
    ①草酸受热分解的化学方程式为：H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+CO↑+H2O．
    ②若省略B装置方框内的仪器，整套装置也能证明产物中有CO2（假设每步都反应完全），方法是：称量实验前后盛有碱石灰的干燥管的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．下列物质A、B、C、D都是初中化学中的常见物质，它们之间具有如图所示的转化关系（反应条件、有些反应物或产物已略去），其中A与B的组成元素相同，C可供给呼吸，D是一种无色气体单质．
    （1）写出A→B+C反应的符号表达式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；基本反应类型：分解反应；
    写出C+D→B反应的符号表达式：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O；基本反应类型：化合反应；现象是发出淡蓝色的火焰．
    （2）完成B→D电解实验中，电源正极玻璃管上方产生的是氧气气体，可使带火星的木条复燃；负极相连的玻璃管上方产生的气体是氢气，正负极产生气体体积比约为1：2，这个实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的，实验时常在水中加入少量硫酸和氢氧化钠，目的是增强水的导电性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．科学家计划用质子数为20的钙离子，轰击核电荷数为98的铜元素靶，使两元素的原子核合并在一起，合成核电荷数为118的新元素，下列对此理解正确的是（　　）
    A．新元素的原子核外电子数为116B．新元素的原子序数为118
    C．变化过程中元素种类没有发生改变D．新元素的相对原子质量为118

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．现有下列实验仪器：①量筒；②药匙；③镊子；④胶头滴管；⑤试管：
    （1）取用蔗糖并装入小试管中应选用的是C
    A．①②B．③④C．②⑤D．③④⑤
    （2）如图所示，10mL量筒内液体的体积为6.5mL．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．日常生活中的下列变化，属于物理变化的是（　　）
    A．
        分离液态空气制氧气    		B．
     用蜡烛制取炭黑
    C．
        CO2溶于水    		D．
        铁矿石炼铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识解释下列现象．
    （1）水烧开后易把壶盖冲起：温度升高，分子间的间隔增大
    （2）熄灭酒精灯时用灯帽盖灭的原理是：隔绝空气
    （3）用熟石灰处理废硫酸Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O（用化学方程式表示）
    （4）铝制品有抗腐蚀性能：4Al+3O2═2Al2O3（用化学方程式表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．家庭厨房实际上就是一个化学世界，蕴藏着丰富的化学知识．
    （1）食盐是家庭厨房中最常用的调味剂和防腐剂，其主要成分的化学式是NaCl．加碘食盐中含碘酸钾，使用碘盐的正确方法是在菜即将出锅时加入，结合生活经验，碘酸钾的物理性质是能溶于水，化学性质是受热易分解．
    （2）炒菜时若锅内油着火，可采取盖锅盖的方法使火熄灭，这种灭火方法的道理是隔绝氧气．
    （3）许多家庭厨房中的“柴”早已被“煤气”所替代，家用煤气中都添加了有特殊气味的物质，目的是便于人们及时发现该煤气泄漏，防止爆炸和中毒事故的发生．
    （4）小琦在家做糖块溶于水的实验时，发现糖消失后液面降低了，请用分子的观点解释该现象分子之间有间隔，分子相互占据了间隔．

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