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1.写出下列反应的化学方程式:
(1)硫在氧气中充分燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(2)水在通电条件下分解2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)过氧化氢溶液制取氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(4)二氧化碳使澄清石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

分析 (1)根据硫在氧气中燃烧生成二氧化硫进行分析;
(2)根据水在通电的条件下生成氢气和氧气进行分析;
(3)根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析;
(4)根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析.

解答 解:(1)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,化学方程式为:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(2)水在通电的条件下生成氢气和氧气,化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案为:(1)S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(2)2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

点评 在解此类题时,首先分析应用的原理,然后找出反应物、生成物,最后结合方程式的书写规则书写方程式.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.读下表完成填空
元素符号ABCD
该元素的某
微粒结构图
(1)在化学反应中易失去电子的元素是AD(填序号,(2)(3)同).
(2)化学性质比较稳定的原子是BD.
(3)在表中属于阴离子的是B.
(4)由表中各元素的结构示意图,我发现:不同种元素的质子数不同.
(5)MgF2中Mg的化合价为-1.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.根据如图所示装置,结合所学的知识回答下列问题.

(1)写出图中仪器的名称①:锥形瓶;②酒精灯;
(2)实验室用A装置制取氧气,写出反应的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)实验室用D装置收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先从水槽中移出导管,然后熄灭酒精灯,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.
(4)E装置也可以作为氧气的收集装置,则氧气应从a(填“a”或“b”)端通入.检验E装置中收集满氧气的方法是将带火星的木条放于b导管处,若木条复燃则满.
(5)实验室用B、C装置制取二氧化碳,其文字表达式是碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳,反应进行较长时间后,将燃着的木条伸到集气瓶中,燃着木条不熄灭的原因可能是装置漏气.
(6)实验室常用无水醋酸钠粉末和碱石灰粉末混合,在加热的条件制取甲烷气体,则发生装置应选用A(填序号).若收集装置选用D,则甲烷气体一定具有的物理性质是难溶于水,不能与水反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列物质的用途跟其化学性质相关的是(  )
A.干冰用于人工降雨B.氢气做燃料
C.氦气用于热气球D.铜做导线

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.前岐镇地处闽浙交界,福鼎市东郊,这里远离污染、山清水秀.盛产水蜜桃、东魁杨梅、四季柚等名特优稀水果.
(1)每到水密挑开花的季节,大批的游客就会到过海石赏桃花;人们漫步在桃花树旁,能闻到浓郁的桃花香,香气袭人令人流连忘返.请用分子的观点来解释“香气袭人”分子不断在运动.
(2)过海石旁边流淌着照兰溪,要测定照兰溪水是硬水还是软水,你的做法是滴加肥皂水.秋高气爽人们常常在照兰溪边秋游野炊,在野外野炊时,需要进行水的净化处理;
通过过滤 可除去不溶性杂质,若要降低水的硬度只要煮沸即可.水中溶解的碳酸氢钙,受热会分解为碳酸钙同时生产水和二氧化碳气体,根据以上信息写出碳酸氢钙分解的文字表达式:碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$碳酸钙+水+二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.近年来,由于排放到空气中的有害气体和烟土对空气造成污染,我国多地出现雾霾天气增多现象.下列不属于大气污染物的是(  )
A.可吸入颗粒物(PM2.5B.C02
C.N02D.S02

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢?于是进行了一下探究.
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ、CuO参与反应产生O2,反应前后质量好化学性质发生了改变;
Ⅲ、CuO是反应的催化剂,反应前后.
【实验】用天平称量0.2gCuO,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(1)填写下表:
步骤③的现象步骤⑥的结果步骤⑦的现象结论
产生大量气泡
带火星的木条复燃.
CuO质量不变溶液中有气泡放出带火星的木条复燃猜想ⅠⅡ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步骤①的目的是对比试验.步骤⑦的目的是探究反应前后CuO的化学性质是否改变.
(3)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{CuO}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

10.下列关于燃烧现象的描述中,正确的是(  )
A.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
B.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火焰四射
D.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列属于物理变化的是(  )
A.矿石粉碎B.牛奶变酸C.火腿肠变质D.酒精燃烧

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同步练习册答案