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12.能源危机的日益严重,人们对新能源技术的利用倍加关注,太阳能的利用极大地解决了化石资源面临耗尽的问题,光伏蔬菜大棚就是在普通蔬菜大棚的顶部安装太阳能薄膜电池板,利用太阳光能,将太阳辐射分为植物需要的光能和太阳能发电的光能,既满足了植物生长的需要,又实现了光电转换.请回答有关问题:
(1)①搭建光伏大棚钢架结构的主要材料是热镀锌钢管,它属于B材料(填字母);
A.合成材料       B.合金      C.复合材料
②做钢架主要利用它的C等性能 (填字母);
A.光泽好、密度大      B.导电、导热性好     C.强度和硬度好
③在钢管表面镀锌可以起到防锈或增强抗腐蚀能力,延长使用寿命作用;
(2)光伏大棚棚顶安装太阳能光伏电池板,在阳光下,太阳能光伏电池板采集阳光,并产生电流,能量被蓄电池储存.则蓄电过程中的能量转化是(用“→”表示转化)阳能→电能→化学能;
(3)太阳能光伏发电系统采用单晶硅太阳电池组件,太阳能采集板的材料含有单质硅,工业上利用二氧化硅和碳在高温条件下反应制得,同时生成一种可燃性气体,该反应的化学方程式为SiO2+2C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+2CO↑,反应前后硅元素的化合价分别为②+4价,0价.

分析 (1)①依据钢是铁的合金分析判断;②根据合金的特性分析解答;③依据钢铁生锈的原理分析其除锈的方法解答;
(2)根据能量的转化方式进行分析;根据太阳能汽车的优点进行分析;
(3)根据化学方程式的书写方法进行分析;根据在化合物中正负化合价代数和为零进行分析;

解答 解:
(1)①搭建光伏大棚钢架结构的主要材料是热镀锌钢管,它属于合金;
②做钢架主要利用它的强度和硬度好;
③钢铁的锈蚀是水与氧气共同作用的结果,所以防止钢铁生锈的方法就是控制生锈的条件,在钢管表面镀锌可以起到防锈或增强抗腐蚀能力,延长使用寿命;
(2)若这款汽车是采用前一种方式行驶,则行驶过程中的能量转化是太阳能→电能→机械能;这款汽车和燃烧汽油车相比,这种汽车的优点是节约化石资源;减少汽车尾气的污染;
(3)二氧化硅和碳在高温条件下反应生成硅和一氧化碳,该反应的化学方程式为SiO2+2C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+2CO↑;反应前,氧元素显-2价,设反应前二氧化硅中硅元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:x+(-2)×2=0,则x=+4价;生成的硅单质的化合价为0;
答案:
(1 )①B;②C;③防锈或增强抗腐蚀能力,延长使用寿命;
(2)太阳能→电能→化学能;
(3)①SiO2+2C $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+2CO↑;      ②+4价,0价;

点评 此题是对材料相关问题的考查,主要涉及到节能环保以及生活中防锈,属基础性知识考查题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

2.如图1中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,如图2所示A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.

请回答:
(1)图1中氟元素的相对原子质量为19.00,钙元素的原子序数为20;
(2)图2中A、B、C、D属于同种元素的粒子是BC(填字母编号,下同);
(3)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似B.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.用化学方程式解释生活中的现象,其中方程式书写正确的是(  )
A.用熟石灰处理工厂硫酸废水:CaO+H2SO4═CaSO4+H2O
B.铝在空气中易形成氧化铝:Al+O2═AlO
C.用石灰水刷墙,墙表面变白变硬:CaO+CO2═CaCO3
D.用硫酸铜配制波尔多液,不用铁桶的原因:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.作为国内首家生产企业,黑龙江某生态公司将170吨秸秆、稻壳制成可调控降解时间的可降解塑料,代替聚乙烯颗粒,加工成受欢迎的无毒、环保塑料袋、塑料餐具销往韩国,下列叙述错误的是(  )
A.秸秆在初料车间被磨成超细微粉是物理变化
B.将秸秆制成可降解塑料代替聚乙烯颗粒可节约石油资源
C.聚乙烯塑料属于属于复合材料
D.与传统的塑料制品相比,使用可调控降解时间的塑料制品可以缓解“白色污染”问题

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.对下列事实的解释错误的是(  )
选项亊 实解 释
A氯化钠放到水里会逐渐“消失”氯化钠分子不断地运动到水分子中
BNaOH溶液、Ca(OH)2溶液均显碱性溶液中都含有氢氧根离子
C酒精溶液不导电酒精溶液中没有自由移动的带电的离子
D宝石绚丽多彩宝石中含有某些金属离子
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.化学课上老师将CO2通入到氢氧化钠溶液中,观察到无明显现象,于是小江、小北两位同学展开了对CO2和NaOH是否能发生化学反应的探究.

【提出问题】CO2和NaOH是否能发生化学反应的探究
【猜想与假设】两位同学均猜想CO2和NaOH能发生化学反应.
【设计方案】小北同学通过检验生成了新物质做了如图1所示实验:向反应后的A溶液滴加几滴稀盐酸后观察到试管中无现象于是得出结论CO2和 NaOH没有发生化学反应.
【交流与评价】小江同学看到后提出疑问,他认为小北的结论不正确,理由是(1)盐酸先与溶液中的氢氧化钠反应,滴入的盐酸量太少,被氢氧化钠耗尽,应该取样,加入(2)足量稀盐酸溶液,即可验证相应的结论.
【提出问题】小江和小北得到结论的同时产生疑问:反应后A溶液的溶质成份试是什么?
【猜想与假设】①NaOH         ②NaOH、Na2CO3③Na2CO3
?【实验探究】通过讨论两位同学一致认为猜想①不正确,理由是(3)CO2和NaOH能发生化学反应,一定存在Na2CO3
为了验证A溶液的溶质成份,小江做了图2实验,向A加入酚酞试剂,酚酞变红得到猜想②正确的结论,请你评价小江的实验及结论(4)不正确,NaOH、Na2CO3水溶液呈碱性都会使无色酚酞变红,无法确定NaOH是否存在.
探究二:小北在小江的实验基础上做了调整,取样A先向其中加入(5)足量氯化钙溶液过滤,再向无色滤液中滴加酚酞溶液,观察到(6)无色溶液变红现象,最终:小北得出反应后A溶液中含有②NaOH、Na2CO3猜想正确的结论.
【反思与收获】通过上述实验我们能够知道:在确定该实验后所得溶液中的物质成分时,一般应采取的做法是(7)试剂验证并除去干扰物质Na2CO3,再验证可能存在的物质NaOH的存在,这样就可以确定溶液中的阴离子成分.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

4.如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.

请回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D中属于同种元素的微粒是AB;
(2)A、B、C、D四种粒子中,不具备稳定结构的是B(填序号);
(3)D中x=8.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列实验操作正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.如图是初中化学常见的仪器和装置,请回答下列问题.

(1)A装置收集某气体应具备的物理性质是不易溶于水.
(2)实验室加热高锰酸钾氧气,可选择的发生装置是E(填字母)
(3)实验室制取二氧化碳的反应原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(用化学方程式表示),你认为CO2能否使干燥的紫色石蕊纸花变红色?不能(选填“能”或“不能”).若某同学用一定质量分数的盐酸与石灰石反应,将制得的CO2通入到澄清的石灰水中,观察未变浑浊,其原因可能是使用的是浓盐酸.
(4)若实验室用大理石和稀盐酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体,同时检验二氧化碳.若气流按从左到右方向,用仪器接口字母表示连接顺序b→h→i→d→c→j(选填小写字母)

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