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    15．同种元素的原子都具有相同的（　　）
    A．电子数B．中子数C．质子数和中子数D．核电荷数

    分析 根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，进行解答．

    解答 解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，同种元素的原子都具有相同的质子数（或核电荷数）；
    故选：D

    点评 本题考查元素的概念，准确理解元素概念的意义即可正确解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．Cu与Zn的合金称为黄铜，有优良的导热性和耐腐蚀性，可用作各种仪器零件．某化学兴趣小组的同学为了测定某黄铜的组成，取20%该黄铜样品于烧杯中，向其中分5次加入相同溶质质量分数的稀硫酸，使之充分反应．每次所用稀硫酸的质量及剩余固体的质量记录于下表：
    加入稀硫酸的质量（g）充分反应后剩余固体的质量（g）
    第1次2017.4
    第2次2014.8
    第3次2012.2
    第4次2012.0
    第5次20m
    试回答下列问题：
    （1）上述表格中m的值为12；
    （2）黄铜样品中锌的质量分数为40%；
    （3）计算反应过程中产生氢气的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．甲同学误把氧化粉末当作二氧化锰与过氧化氢溶液混合，发现有大量气泡产生．他联想到二氧化锰可作为过氧化氢分解的催化剂，那么，氧化铜能否作为过氧化氢分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．
    【猜想】氧化铜能作为过氧化氢分解的催化剂
    【实验验证】甲同学依次设计了4个实验：
    序号实验步骤实验现象实验结论
    ①向试管内加入5mL5%过氧化氢溶液，再将带火星的木条伸入试管中有少量气泡木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很慢
    ②在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中产生大量气泡

    木条复燃    		说明
    加入氧化铜后，过氧化氢的分解速率加快
    ③③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量所得固体质量仍为ag说明
    氧化铜在化学反应前后质量不变
    ④④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铜粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末D试管中产生气泡的速率更快说明
    二氧化锰的催化效果好
    【实验结论】甲同学认为，氧化铜粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂，该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铜}{→}$水+氧气，该反应的基本类型是分解反应．
    【反思评价】（1）乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验，探究反应前后氧化铜的化学性质是否改变．
    （2）比较氯酸钾制取氧气的方法，用过氧化氢作原料制取氧气，该方案的突出优点是节能环保；安全简便（写两点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．“既然同呼吸那就共责任”，治理大气污染，需要我们共同努力．下列做法或措施有利于防治空气污染的是（　　）
    A．集中焚烧塑料袋B．定期监测空气质量状况
    C．化工厂加高烟囱排放废气D．推广使用私家车作为代步工具

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．二氧化硫分子是由（　　）
    A．硫元素和氧元素组成B．硫原子和氧分子组成
    C．硫原子和氧原子构成D．一个硫元素和两个氧元素组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．地壳中含量最多的元素是氧元素，金属元素含量排第二的是铁元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某化学兴趣小组做以下实验探究分子的运动，请回答实验中的有关问题．
    【实验探究一】向盛有蒸馏水的烧杯中滴入2～3滴酚酞试液．
    （1）现象：无色酚酞不变色．
    （2）结论：蒸馏水不能使无色酚酞变红．
    【实验探究二】向上述烧杯中滴入几滴浓氨水．
    （1）现象：无色酚酞变红．
    （2）结论：浓氨水能使无色酚酞变红．
    【实验探究三】如图1所示，将盛有浓氨水的烧杯A和盛酚酞的烧杯B同时罩在一个大烧杯里．
    （1）现象：酚酞溶液变红．
    （2）结论：分子不断运动（从微观角度分析）．
    【实验反思】为使实验结论准确可靠，兴趣小组又设计了一个如图2所示实验，即将盛有蒸馏水的烧杯C和盛放滴有酚酞试液的蒸馏水烧杯D同时罩在一个大烧杯下，将其作为对比实验．你认为有无必要无（填“有”或“无”），理由是【实验探究一】已证明蒸馏水不能使无色酚酞变红．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，过滤，请问：
    （1）有下列仪器：a 酒精灯、b 试管、c 烧杯、d 玻璃棒、e 漏斗，其中在过滤时一定要用到的是cde （填序号），过滤后发现水仍然浑浊，你认为可能是什么原因造成的（至少写两条）
    答：滤纸破损；液面高于滤纸边缘．
    （2）生产自来水须达到下列指标：
    感官指标无色透明、无味无臭
    生理学指标无菌
    化学指标可溶性杂质含量低
    若该湖水中除含泥沙外还含有细菌．某自来水厂用湖水制自来水，生产流程为：湖水→静置沉降→吸附→过滤→活性炭吸附过滤→消毒→自来水．
    净化方法中属于化学变化的是消毒，该自来水还没有达到的指标是化学指标．
    （3）要判断净化后的水是硬水还是软水，可用肥皂水区分．生活中常用煮沸的方法使硬水转化为软水，
    （4）硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，这里的“钙、镁”是指：C
    A．分子      B 原子     C 元素      D 单质
    （5）地球上的总水量很大，但是人类可使用的淡水资源不是取之不尽的，保护水资源不仅要节约用水，还要注意防止水体污染，请列举两条防止水污染的措施：合理使用化肥农药、生活污水处理后才能排放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．如图实验操作正确是（　　）
    A．
      点燃酒精灯    		B．
       称重10.05g固体    		C．
          加热液体    		D．
    量取95mL液体

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