下列实验对应的图象正确的是（）
A B C D
A．将等质量的镁和锌分别与足量的盐酸反应
B．向PH=2的盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液
C．向碳酸钠溶液中逐滴加入澄清石灰水至过量
D．向PH=12的氢氧化钠中加水稀释
科目：初中化学 来源： 题型：
某化学兴趣小组为检查石灰石样品中碳酸钙的纯度，设计如下实验：
① 用天平称量12.0 g石灰石样品放入小烧杯中；
② 取35.0 ml稀盐酸（溶液密度为1 g/ml）；
③ 倒入步骤1的小烧杯中，待充分反应（杂质不参加反应）；
④ 用pH试纸测得反应后溶液pH值为2；
⑤ 操作X；
⑥ 称量剩余固体物质质量为42.6 g。
请回答以下问题：
（1）步骤②中取35.0 ml稀盐酸所用的仪器有 ▲ 、 ▲ 。
（2）步骤④的目的是 ▲ 。
（3）步骤⑤的操作X名称有 ▲ 、 ▲ 和 ▲ 。
（4）反应生成CO2的质量为 ▲ g（2分）；
（5）石灰石样品中碳酸钙的质量分数（写出计算过程，共3分）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
在化学知识中有许多规律，下列具体物质的性质符合对应规律的是（）
A．某些非金属氧化物能和碱反应生成盐和水；例如：二氧化碳和三氧化硫
B．一般固体物质的溶解度随温度的升高而增大；例如：氢氧化钙和氯化钠
C．常温下金属一般为固态；例如：汞和金
D．某些非金属单质可以将金属从其氧化物中还原出来；例如：氢气和一氧化碳
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科目：初中化学 来源： 题型：
分析下列图象，按要求回答问题：
（1）图Ⅰ中M点表示的意义是 ；甲、乙两物质的溶解度受温度影响较大的是 ．
（2）图Ⅱ是中和反应过程中溶液pH值变化的图象，其中能表示向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸的是 （填“A”或“B”），若在氢氧化钠溶液中预先滴加酚酞试液，则在滴加稀盐酸的过程中溶液颜色的变化为 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
以科学原理和事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是（）
A．物质世界是由一百多种元素组成的，因此可以利用周期表中的元素任意组合新物质
B．化合物是由不同元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物
C．原子和分子都是构成物质的微粒，因此物质不是由分子构成，就一定是由原子构成
D． CO和CO2的元素组成相同，所以它们的性质也完全相同
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科目：初中化学 来源： 题型：
分析推理是化学常用的一种学习方珐．下列推理正确的是（）
A．分子、原子是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是分子、原子
B．碱能使酚酞试液变红色，所以使酚酞试液变红色的一定是碱
C．酸能使紫色石蕊试液变红色，CO2也能使紫色石蕊试液变红色，所以CO2是酸
D．燃烧需要同时满足三个条件才能发生，所以灭火也一定要同时控制这三个条件
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列图象能正确反映其对应的实验操作的是（）
A． 将锌片插入盛有一定量稀硫酸的烧杯中
B． 向一定量的稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴入碳酸钠溶液至过量
C． 电解水
D． 向盛有一定量稀盐酸的烧杯中不断滴入NaOH溶液至过量
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科目：初中化学 来源： 题型：
世界都是一分为二的，认识世界、研究物质也是如此．
（1）利用CO2 的性质可用于灭火．
当大气中CO2的含量升高时，对环境影响的后果是 ．
（3）科学研究表明，可通过下述反应，将工业尾气中的CO2转化为一种重要的化工原料X：CO2+4H2=X+2H2O，则X的化学式为 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列对分子、原子、离子的认识，正确的是( )
A．原子是最小的粒子，不可再分
B．温度越高，分子运动速率越快
C．分子是保持物质性质的一种粒子
D．铝原子与铝离子的化学性质相同
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