化学是一门自然科学,学习化学的一个重要方法是( )
| A. | 计算 | B. | 测量 | C. | 实验 | D. | 推理 |
科目:初中化学 来源: 题型:
右图是密闭体系中某反应的微观示意图,“○”和“●”分别表示氢原子和氧原子。
①反应后方框内应再填入1个 微粒(选填序号)。推断的依据为 。
A. B. C.
②写出符合该微观示意图的一个具体反应的化学方
程式: 。
该反应所属的基本反应类型是 反应
③根据上图信息,从微观角度,说出化学反应的实质 (答一条即可)
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科目:初中化学 来源: 题型:
三份质量相等的氯酸钾固体.第一份中加入少量二氧化锰,第二份中加入少量高锰酸钾,第三份不加任何物质.给它们分别加热完全分解,放出氧气的量( )
| A. | 第一份最多 | B. | 第二份最多 | C. | 第三份最多 | D. | 一样多 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
用化学用语表示:两个氮分子 ;硫化氢中硫元素的化合价 H ;保持水化学性质的最小粒子 ;构成氯化铵的粒子 ;体温计中的液态金属 ;符号Fe2+中数字2的含义 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列做法中,符合实验室中化学药品取用规则的是( )
| A. | 块状固体药品可以用手取用 |
| B. | 实验剩余的药品应放回原瓶 |
| C. | 用药匙取一些蔗糖,尝一尝是否有甜味 |
| D. | 如果没有说明用量,液体药品一般取用1~2 mL |
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科目:初中化学 来源: 题型:
过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多.化学兴趣小组的同学设计如下四组实验,比较两种物质的催化效果,其中观察效果较差的是( )
第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 |
| A. | 第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化 |
| B. | 第二组同时实验,观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢 |
| C. | 第三组分两次实验,看木条是否能复燃 |
| D. | 第四组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间 |
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