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    7．化学与生活、社会密切相关，下列说法正确的是（　　）
    A．食品添加剂有害人体健康，应禁止使用
    B．购物时减少使用或不用塑料袋，是为了减少“白色污染”
    C．为防止土壤和水体富营养化，应禁止使用化肥与农药
    D．不吃水果蔬菜，多吃含蛋白质的肉类，更能增强体质

    分析 A、在国家卫生部门规定的范围内使用食品添加剂一般对人体无害；
    B、根据白色污染主要是由废弃塑料引起的分析；
    C、根据应科学合理使用化肥或研制新型低毒的农药分析判断；
    D、根据合理膳食对人体健康的好处分析判断．

    解答 解：A、食品添加剂在一定范围内控制用量，可以添加在食品中，过多有害，故A错误；
    B、目前塑料袋大多都是不可以降解的，是造成白色污染的罪魁祸首，所以要减少使用，故B正确；
    C、在农业生产中，农药和化肥对于粮食生产起着重要作用，农业上应合理使用化肥和农药，而不是禁止使用化肥与农药，故C错误；
    D、多吃含蛋白质的肉类，虽然可以补充蛋白质，但是维生素在调节人的新陈代谢方面也是至关重要的，我们也要多吃蔬菜水果补充维生素，故D错误；
    故选B．

    点评 化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与人类生产、生活相关的知识历来是考查的热点，特别是关于食品加工及安全，易燃易爆物的安全知识，化学元素、营养素与人体健康，生活经验或常识等．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．目前，产量最大，应用最广的金属是铁．图1所示是实验室里用一氧化碳还原氧化铁的实验装置，图2是炼铁高炉内发生的一连串化学反应

    （1）图1中如果没有石灰水，能（填写“能”或“不能”）判断出一氧化碳已经和氧化铁反应，理由是玻璃管中的固体粉末由红色变成黑色．
    （2）图2中第①步反应的产物是二氧化碳，写出步骤②的化学方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
    （3）根据图1实验可知，除一氧化碳具有还原性外，还可以得出一氧化碳的化学性质有可燃性，请写出相应的化学方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．化学方程式S+O2$\stackrel{点燃}{→}$SO2可读作点燃条件下，硫和氧气反应生成二氧化硫（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．现有①稀盐酸 ②碳酸钠溶液 ③食盐水，其pH由小到大的是（　　）
    A．①②③B．③②①C．①③②D．②③①

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．独山玉是中国明玉（主要成分是NaAlSi2O6）．关于的NaAlSi2O6的说法正确的是（　　）
    A．该物质由三种元素组成B．该物质由10个原子构成
    C．该物质中硅元素的化合价为+6价D．各元素的质量比为23：27：56：96

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．如图1为实验中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器．

    （1）写出仪器a的名称水槽；
    （2）利用图1装置制取一瓶干燥的二氧化碳，选择三组仪器顺序为ACD，写出大理石和稀盐酸制取二氧化碳的反应方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    （3）氨气是一种有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水而开成氨水，实验室将熟石灰和氯化铵固体加热可以得到氨气，上述可用于制氨气的发生装置为B，用图2装置收集氨气，气体从m端进．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．某兴趣小组用10g存放已久的镁条与溶质质量分数为49%的稀硫酸反应，测得产生氢气的质量与稀硫酸的质量关系如图（假设镁条中除表面含有氧化镁外，没有其他杂质）
    （1）当稀硫酸的质量为70g，产生的氢气的质量为0.5g．
    （2）用化学方程式说明当稀硫酸的质量为10g时，不产生氢气的原因为MgO+H2SO4=MgSO4+H2O．
    （3）计算镁条中镁元素的质量分数（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．请用恰当的化学用语填空：
    （1）组成化合物最多的元素C；
    （2）保持葡萄糖化学性质的最小粒子C6H12O6；
    （3）酸溶液中都含有的阳离子H+；
    （4）标出氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    提出问题：
    氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    实验探究：
    实验步骤实验现象
    I．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    II．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    III．将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．/
    IV．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．/
    实验结论：
    （1）A中产生的气体是氧气．
    （2）实验II、III证明：氧化铁的质量和化学性质 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢溶液分解的催化剂．
    （3）写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    实验评价：
    （1）实验设计IV的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
    （2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
    实验拓展：
    （1）查阅资料得知：CuO、CuSO4、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是B（填序号）．
    A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．催化剂只能加快化学反应的速率
    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
    E、酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类．

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