与元素的化学性质密切相关的是:
A.质子数 B.电子总数 C.中子数 D.最外层电子数
科目:初中化学 来源:2013-2014广东省佛山市南海区中考第一次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:填空题
(7分)某经济开发区将钛冶炼厂与氯碱厂、甲醇厂组成了一个产业链(如图所示),大大提高了资源利用率,减少了环境污染.请填写:
氯碱厂用电解饱和食盐水的方法制取烧碱,同时得到氯气和氢气.写出其化学方程式:
(2)钛冶炼厂氯化车间的氯化过程发生如下反应:2FeTiO3+6C+7Cl2=2X+2TiCl4+6CO,则X的化学式为
(3)试写出TiCl4与Mg反应生成金属Ti的化学方程式 ,上述反应需在氩气环境中进行,理由是
(4)同温同压下,任何气体之间的体积比就是它们的分子数之比.在一定条件下用H2和CO化合生成甲醇 (化学方程式是2H2+CO═CH3OH),则合成甲醇时,H2和CO两种气体的体积比应为
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科目:初中化学 来源:2013-2014广东省从化市中考一模化学试卷(解析版) 题型:选择题
某同学郊游时不慎被蜜蜂蛰伤,蜜蜂的刺液是酸性的.为减轻疼痛可以在蛰伤处涂抹
A.食醋(pH≈2) B.牛奶(pH≈6.5) C.矿泉水(pH≈7) D.肥皂水(pH≈10)
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科目:初中化学 来源:2013-2014广东省云浮市九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:填空题
(3分)在“宏观—微观—符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。如果用“●”表示氢原子,用“○”表示氧原子,用表示氯原子,用“”表示氯气分子,如图为A、B两种物质反应的微观过程(恰好完全反应),请你根据图示回答下列问题:
(1)请用给定的符号,在B方框内画出相应数量的B分子模型;
(2)已知D物质的化学式为HClO,写出该微观过程表示的化学反应方程式:
。
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科目:初中化学 来源:2013-2014广东省云浮市九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
下图是元素周期表中硫元素的信息示意图,对图中信息理解错误的是:
A.原子序数 B.元素名称 C.元素符号 D.中子数
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科目:初中化学 来源:2013-2014广东省云浮市九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
空气成分中,体积分数最大的是:
A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 D.稀有气体
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科目:初中化学 来源:2013-2014山东省郯城县2013-2014学年九年级一模化学试卷(解析版) 题型:填空题
化学与生活密切相关。
(1)下列生活用品中,其主要材料属于天然纤维的是 (填字母序号)。
A.塑料保鲜薄 B.橡胶手套 C.棉布围裙
(2)我们常用的洗涤剂清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有 的功能。
(3)微量元素对人体健康的影响很大,如缺 会引起贫血。
(4)多吃水果、蔬菜可补充人体需要的少量 ,此类物质可调节体内各种化学反应。
(5)媒体曾报道过面条可燃,有市民误以为是面条中加入了不安全的添加剂所致,但从化学的角度分析。面粉中含有的主要营养素淀粉就是可燃物。当它 时就能够燃烧,而且面粉在一定条件下还会发生爆炸,2010年2月某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸,造成重大人员伤亡和经济损失。为避免类似事件的发生,生产过程中应采取的措施为 。
A.密封门窗,隔绝氧气 B.严禁吸烟,杜绝火源
C.轻拿轻放,减少粉尘扬起 D.提高淀粉的着火点
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科目:初中化学 来源:2013-2014山东省郯城县2013-2014学年九年级一模化学试卷(解析版) 题型:选择题
每年夏收季节,农民在田间大量焚烧秸秆,致使当地出现烟雾天气,部分地区的空气质量一度 达到中度污染,这再次引起了人们对秸秆综合利用和环境问题的关注。下列说法错误的是
A. 秸秆燃烧生成的二氧化碳会形成酸雨
B. 秸秆燃烧产生的大量烟尘,会使空气中可吸入颗粒物增多
C. 推广秸秆饲料和食用菌生产,发展农业循环经济
D. 有序发展生物质能、秸秆建材等
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科目:初中化学 来源:2013-2014山东省毕业班学业水平模拟化学试卷(解析版) 题型:探究题
(22分)某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如下图),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠【提出猜想】这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;
猜想三:碳酸钠溶液。
【实验推断】
(1)小丽取样滴加无酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是 溶液,理由是 ;
(2)小刚另取样滴加稀盐酸有 产生,反应的化学方程式为 ,
小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液。
(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由是 。
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有 产生,设计这一步骤的目的是 ;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色。
【实验结论】这瓶溶液是 。
【探究启示】实验取完药品后应将试剂瓶 。
【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应,恰好完全反应的微观过程如上图所示,
反应的实质表达式为:H+ + OH- = H2O,则反应后溶液中存在的阴、阳离子
是 (填符号);
【继续探究】请写出实验中加CaCl2溶液反应的实质表达式: (用化学符号表示)
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