【题目】掌握化学用语是学好化学的基础,请用化学用语填空
(1)氦气;
(2)5个水分子;
(3)3个氟原子;
(4)标出硫酸中硫元素的化合价 .
【答案】
(1)He
(2)5H2O
(3)3F
(4)
【解析】解:(1)氦气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为He.(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字,则5个水分子可表示为:5H2O.(3)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个氟原子表示为:3F.(4)硫酸中氢元素显+1价,氧元素显﹣2价,硫元素显+6价;由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故硫酸中硫元素的化合价为可表示为: .所以答案是:(1)He;(2)5H2O;(3)3F;(4) .
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】碱式碳酸镁是白色粉末,不溶于水,可用于镁盐制备、制药工业等,其组成一般以 xMgCO3yMg(OH)2zH2O 表示.某化学兴趣小组同学在老师带领下参观了碱式碳酸镁的生产流 程,并设计实验确定碱式碳酸镁的组成. Ⅰ碱式碳酸镁的制备(图1)
(1)操作③的名称是 .
(2)上述流程中 NH3 被循环使用,流程中生成 NH3的化学方程式为:①CaO+H2O═Ca(OH)2;② .
(3)判断碱式碳酸镁是否洗涤干净,可向最后的洗出液中滴加 (填字母),观察现象判断.
A.盐酸和氯化钡的混合液
B.硝酸和硝酸银的混合液
C.碳酸钠溶液
D.稀盐酸
(4)实验室可用复盐 MgCO3(NH4)2CO3H2O 作原料制备碱式碳酸 镁.取一定量原料放入三颈烧瓶中,并将三颈烧瓶放在恒温水浴锅 中加热(如图2所示),加入一定量蒸馏水,开启搅拌器同时加入预定 的氨水,待温度达 40℃时滴加卤水并继续滴入氨水,一段时间后通 过系列实验操作得到碱式碳酸镁产品.实验中搅拌的目的是 , 水浴加热的优点是 .
(5)C 中的物质是(填名称).实验过程中,当关闭 K 后,加热 B 装置,判断碱式碳 酸镁完全分解的方法是:当观察到 C 中 , 则其已完全分解.D 处常用浓氢氧化钠溶液 而不用饱和石灰水的原因是 .
(6)取碱式碳酸镁[xMgCO3yMg(OH)2zH2O]4.66g,高温煅烧至恒重,得到固体 2.00g,CO21.76g,试通过计算确定该碱式碳酸镁中 x:y 的最简整数比(请写出计算过程).
(7)若没有 A 装置,则测定得到的 z 值(填“偏大”、“偏小”、“无影响”).
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如表是小滨制定的食谱单,为使营养均衡,在“你的补充”栏可以选填的食物是( )
主食 | 米饭、馒头 |
菜肴 | 炒鸡块、红烧鱼、油炸花生米 |
饮料 | 牛奶 |
你的补充 |
A.煎豆腐
B.炸大虾
C.凉拌黄瓜
D.蛋糕
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】铁是生产、生活中应用很广泛的一种金属,如图是与铁的性质有关的部分实验,请回答下列问题
(1)A中铁钉最易生锈的部位是(填“a”“b”或“c”).
(2)B中刚开始无气泡产生,溶液颜色逐渐由无色变为黄色,此时试管内发生反应的化学方程式是 .
(3)C中反应一段时间后,试管内固体质量比反应前增大,据此推断,试管内溶液质量与反应前相比(填“增大”“不变”或“减小”).
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学与生活息息相关,请运用化学知识回答以下问题:
(1)教育部规定学生的“营养餐”以肉、蛋、奶为主,主要补充人体所需 .
(2)食品包装袋中用作干燥剂的是生石灰,生石灰的化学式是
(3)“高钙牛奶”中的“钙”指的是(填“单质”“分子”“原子”“元素”).
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:
(1)该实验中红磷稍过量,目的是 .
(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水量约是集气瓶体积的 , 由本实验还可以推知氮气的哪些性质?试写出其中一种 .
(3)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?如不能,理由是 .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com