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    【题目】甲、乙两物质发生反应的微观示意图如下，下列说法正确的是

    A.反应后原子个数增多

    B.反应前后总质量一定改变

    C.该反应前后分子总数恰好不变

    D.该反应中元素的化合价都没有改变

    【答案】C

    【解析】

    由甲、乙两物质发生反应的微观示意图可知，甲是化合物，乙是单质，生成物丙是化合物，另一种物质也是化合物。

    A、根据质量守恒定律，反应后原子个数相同，故A不正确；

    B、根据质量守恒定律，反应前物质总质量等于反应后物质的总质量，反应前后总质量不变，故B不正确；

    C、由甲、乙两物质发生反应的微观示意图可知，该反应前后分子总数恰好不变，故C正确；

    D、反应前乙物质是单质，元素的化合价为0，反应后在化合物中，元素的化合价发生改变，故D不正确。故选C。

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    （1）镁元素的相对原子质量为______，属于______元素（填“金属”或“非金属”、“稀有气体”）。

    （2）锶原子在化学反应中容易_____（填“得”或“失”）电子，锶的氧化物的化学式为_________。

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    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    _____________

    ___________

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    ___________

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    贴近地面跑出火灾区

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    （1）69g乙醇完全燃烧，生成二氧化碳的质量为多少？（要求写出计算过程）

    （2）在氧气不足的情况下，乙醇不完全燃烧生成一氧化碳、二氧化碳和水，若69g乙醇不完全燃烧生成88g二氧化碳，则反应生成一氧化碳和水的分子个数比为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是实验室制取气体的常用装置。

    (1)用A装置，分解KMnO4制取O2的化学方程式为___________________；若用D装置收集O2，应该从____________(填“a”或“b")口通入O2。

    (2)B或C装置均可作制取CO2的发生装置。若用B装置制取CO2，反应进行一段时间后，用弹簧夹夹紧橡皮管，B装置中可以观察到的现象为___________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，对于人类生活、工农业生产都具有重要意义。

    （1）水的电解：如图1是电解水的示意图，该装置实现将电能转化为_____能，电极a上产生的气体是_____（填化学式）；

    （2）水的净化：如图2，“生命吸管”是便携式净水装备，吸管里面装有网丝，注入了活性炭和碘的树脂等，其中活性炭起_____作用；

    （3）水的变化：如图3为太阳能将海水淡化装置示意图。利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会_____（填“变大”、“变小”或“不变”）；

    （4）水的利用：

    ① 配制100 g 18%的氯化钠溶液时，涉及以下实验步骤：

    a．装瓶贴标签b．计算 c．溶解 d．称量，其实验步骤顺序为_____（填字母），若用量筒量取水时仰视读数，其它操作正确，则所得溶液的质量分数_____18%（填“＞”、“＜”或“=”）；

    ② 若将①所配氯化钠溶液全部稀释成浓度为0.9%的生理盐水，则需再加水_____g。

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    【题目】小甜利用石灰石和稀盐酸进行如下实验，操作过程和数据如图所示(样品中的杂质不与酸反应也不溶于水)．

    (1)20g石灰石样品中CaCO3的质量为_____g．

    (2)列式计算不饱和溶液A的溶质质量分数为__________(结果准确到0.1%)．

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    【题目】合肥45中兴趣小组的同学为了探究分子特征，设计了如下实验:

    查阅资料:①氨水(NH3﹒H2O)不稳定，常温下就能分解出NH3和H2O

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    实验1:向装置A中加入约20ml浓氨水并关紧活塞，将A、B两装置按图1组装，打开活塞，B中干燥棉线没有变红。另取一个装置B,用水将输液管中的棉线完全润湿，再将A、B两装置按图1组装，打开活塞，湿润的棉线从a到b逐渐变红。

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    （3）从微观角度该实验得出的结论是______________

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    （4）据此判断氨气的物理性质为________________

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    【题目】小红对暗紫色固体A，进行实验，实验流程如图，请回答下列问题（图中字母不是元素符号）。

    已知：含钾离子、钠离子的物质一般溶于水，比如高锰酸钾溶于水；图中变化中有的物质没有写出。

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    （4）过滤操作中用到的玻璃仪器除了玻璃棒还有_______。玻璃棒的作用为_______。

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