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用质量守恒定律解释,镁在氧气中燃烧后落在石棉网上的生成物比镁带的质量增多了.
 
考点:质量守恒定律及其应用
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:从质量守恒定律的定义来解答.参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,质量守恒定律适合所有的化学反应,有些反应表面上不符合质量守恒,那是忽略了某些气体反应物或生成物的质量.
解答:解:镁在氧气中燃烧生成氧化镁.根据质量守恒定律,参加反应的镁与氧气的质量和等于生成氧化镁的质量,所以生成物的质量比原来镁条的质量大.
故答案为:镁与氧气反应生成氧化镁,根据质量守恒定律,参加反应的镁和氧气质量之和与生成的氧化镁质量相等,所以生成物的质量比镁的质量大.
点评:在应用质量守恒定律时,一定要分清反应物和生成物,不能忽略气体物质的质量.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

每到冬天,市场上便有一种“热宝”出售,它是一个装有化学药品的小袋.使用时,撕去它的保护膜贴在身体上,不久便会产生热量.已知小袋中装有铁粉、碳粉和少量氯化钠.
(1)取小袋内物质,加入稀盐酸中,发生反应的化学方程式为:
 

(2)将袋内物质放在足量O2中燃烧,写出反应的化学方程式:
 
;②
 

(3)将袋内物质加入一定量的CuSO4溶液中,充分反应后过滤,滤液中的溶质一定有
 
(填写名称).

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知锌和稀硫酸反应可生成硫酸锌和氢气.求39g锌和足量的稀硫酸反应,可生成氢气的质量为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组同学,用如图所示实验探究质量守恒定律.

(1)实验过程中A中气球出现的现象是
 
,反应的化学方程式是
 
.B中观察到的实验现象是
 
,反应的化学方程式是
 

(2)综合分析上述2个实验,以下说法正确的是
 
.(填①~⑤序号)
①实验A中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
②实验A中的气球作用是收集产生的气体
③实验A中锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂
④实验B发生的反应不符合质量守恒定律
⑤由于实验B不是密闭体系,因此能达到实验目的只有实验A
(3)由上述实验可知,在化学反应前后,一定不变的是
 
(填数字序号).
①原子种类          ②原子数目          ③分子种类
④分子数目          ⑤元素种类          ⑥物质质量
(4)红热的铁能与水蒸气反应,放出气体X,同时生成固体Y.X气体靠近火焰点火时,能燃烧或发出爆鸣声.其反应的化学方程式为:3Fe+4H2
  △  
.
 
 4X+Y.则Y的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

填写下列实验操作的先与后
(1)给试管中物质加热时,先
 
 

(2)氢气还原氧化铜开始时,先
 
 

(3)实验室制O2用排水法收集结束时,先
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

指出图示操作中的错误,并说明错误操作将引起的后果

(1)
 
;引起的后果:
 

(2)
 
;引起的后果:
 

(3)
 
;引起的后果:
 

(4)
 
;引起的后果:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有一瓶失去标签的黑色粉末A和一瓶标签不全的无色溶液B(如图).小明想知道可能是什么物质,他各取少量于试管中混合,发现产生气泡;又查阅资料得知初中化学常见黑色粉末有:Cu0、Mn02、Fe304、铁粉和炭粉.

(1)你认为黑色粉末A是
 
;(填化学式)无色溶液B是
 

(2)请写出相应的化学反应方程式
 

(3)小明将上述A、B两种物质放在如图2装置中反应,他想从图3所示的仪器中选择合适的仪器来验证生成的气体,小兰认为生成的气体中混合有水蒸气、氯化氢气体,建议他先除去杂质.要除去水蒸气应选择
 
,除去大量的氯化氢气体应选择
 
.(填字母编号)E中的现象为
 
,发生的反应为
 
(用化学方程式表示),若D中
 
(填现象),则可验证生成的气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某微粒的结构示意图为,若X等于11,则该微粒表示是
 
 (填“阳”或“阴”)离子,若该微粒表示的是原子,则X等于
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中属于混合物的是
 

A.冰水混合物    B.稀有气体    C.氧气    D.
 

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