人类生活离不开水,下列关于水的叙述正确的是( )
| A. | 过滤或加热均能使硬水转化为软水 |
| B. | 利用活性炭的吸附作用可使海水淡化 |
| C. | 电解水得到的H2和O2质量比为2:1 |
| D. | 电解水的实验能证明分子在化学变化中可分 |
硬水与软水;电解水实验;碳单质的物理性质及用途.. | |
专题: | 空气与水. |
分析: | 区分硬水和软水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加热煮沸,在实验室中是蒸馏.利用活性炭的吸附作用可除去颜色和异味,不能使海水淡化;电解水得到的H2和O2体积比为2:1,质量比是1:8;电解水的实验能证明分子在化学变化中可分,原子不可分. |
解答: | 解:A、降低水的硬度的方法是:在生活中是加热煮沸,在实验室中是蒸馏,过滤不可以,故选项错误; B、利用活性炭的吸附作用可除去颜色和异味,不能使海水淡化;故选项错误; C、电解水得到的H2和O2体积比为2:1,质量比是1:8,故选项错误; D、电解水的实验能证明分子在化学变化中可分,原子不可分,故选项正确; 故选D |
点评: | 本考点属于结合课本知识的信息,也体现了性质决定用途,用途反映性质的理念.还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分,一定要加强记忆,综合应用.本考点主要出现在填空题和选择题中. |
科目:初中化学 来源: 题型:
如图为甲、乙两种物质反应生成丙、丁两种物质的微观示意图:
请回答:
(1)丁物质的分子是由 构成的;甲物质是__________________组成的。
(2)该反应的化学方程式为 。
(3)对于上述反应,下列叙述不正确的是 (填字母序号)。
A.属于复分解反应 B.原子的种类没有改变
C.原子的个数没有改变 D.分子的个数没有改变
(4)反应中,生成的丙和丁的质量比为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
右图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是:在实际容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃。(白磷40℃即燃烧,燃烧产物与红磷相同)
(1)该实验中白磷需稍过量,目的是 。
(2)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是 ;
若实验成功,最终集气瓶中水的体积约为 mL。
(3)该实验可推论出氮气_________(填“易”或“难”)
溶于水和其化学性质________(填“活泼”或“不活泼”)的结论。
(4)若将白磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么?_____成功,
原因________________________________________________________。
(5)集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用?
(填写序号)
A.加快集气瓶内气体冷却 B.液封导气管末端以防气体逸出 C.吸收五氧化二磷
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科目:初中化学 来源: 题型:
河水净化的主要步骤如图所示.有关说法错误的是( )
| A. | 步骤I可除去难溶性杂质 | B. | X试剂可以是木炭 |
| C. | 步骤Ⅲ可杀菌、消毒 | D. | 净化后的水是纯净物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
佛山西樵山是岭南名山,有“天然氧吧”之美誉,山林里空气中的自由电子附着在氧分子上形成负氧离子(O2﹣),被称为“空气维生素”.O2﹣的相对分子质量是( )
| A. | 16 | B. | 32 | C. | 32g | D. | 33 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
水与人类生活息息相关,爱护水资源是每个公民的责任.请你回答下列有关问题:
(1)2011年3月11日,日本东北部的宫城县北部发生9级强烈地震,震后灾区人们的饮用水问题备受关注.为防止疾病传染,对饮用水进行如下处理:①过滤②煮沸③自然下沉④消毒,其中合理的顺序为 (填序号);经过上述处理后的水为 (填“纯净物”或“混合物”).
(2)生活用水硬度过大会有很多危害.生活中可以通过 的方法将硬水软化.
(3)近年来水污染的现象非常严重,请你答出防止水体污染的一条具体措施 .
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