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如图所示,将一个塑料小球放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中,小球漂浮于液面,将足量的铁粉投入到烧杯中,充分反应后,观察到铁粉表面有
 
色物质析出,写出反应的化学方程式
 
,溶液的质量
 
(填“增重”或“减轻”).若溶液体积变化忽略不计,则塑料小球浸入液体中的体积跟原来相比
 
(填“变大”或“变小”或“不变”).
考点:金属的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:根据物质的性质及其物质之间相互作用的实验现象等方面进行分析、判断,并且联系物理方面的知识正确解答,由于小球处于悬浮状态,所以重力一定等于浮力,也就是浮力不变,在浮力不变的前提下研究小球的上升与沉没,就是分析溶液的密度的改变问题.
解答:解:由于金属铁可以从硫酸铜溶液中置换出单质铜而最终变成硫酸亚铁溶液,所以会在铁粉表面观察到有红色物质出现,铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,化学方程式为:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4,反应使得原溶液的溶质CuSO4转变为反应后的FeSO4,二者质量关系为160份质量的CuSO4转变为152份质量的FeSO4,溶质质量减小,则溶液质量减轻,溶液体积基本保持不变,则溶液密度减小,小球受到的浮力依然等于球的质量,根据F=ρgv,则可知小球浸入溶液的体积变大.
故答案为:红,Fe+CuSO4═Cu+FeSO4,减轻,变大.
点评:学科的结合增大了问题的难度,只要把握了物质所受浮力大小与溶液的密度密切相关,就可以把思考引向问题的关键:反应前后溶液质量的变化.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出图中标号仪器名称:③
 
  ④
 

(2)某同学用高锰酸钾制取并收集氧气,他选择上述装置中的
 
 
(填装置序号)进行组装.写出该反应的化学方程式为
 

(3)某同学用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰作用是
 

写出该反应的化学方程式为
 

(4)实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳气体,选择上述装置中的
 
 
(填装置序号)进行组装,该反应的化学方程式为
 
,检验生成的气体是二氧化碳,可将气体通过
 
,观察到的现象是
 
,该反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某有机物在氧气中充分燃烧后,产物只有二氧化碳和水,甲、乙两组学生分别用A、B两种方法测定二氧化碳和水的质量,得到两组数据(如表所示):

燃烧有机物质量实验方法实验前后(1)-(4)装置的质量
实验前实验后
甲组3.2克A(1)150克
(2)150克
(1)154.4克
(2)153.8克
乙组3.2克B(3)150克
(4)150克
(3)153.6克
(4)154.4克
请你分析:(1)选用的正确方法应是
 
(选填“A”或“B”);
(2)由表中数据,推断出这种有机物是由
 
元素组成(元素符号表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式:
(1)硫在氧气中燃烧
 

(2)铁在氧气中燃烧
 

(3)实验室用氯酸钾制取氧气
 

(4)过氧化氢制取氧气
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答下列问题:

(1)写出有关仪器的名称:①
 
; ②
 
; ③
 

(2)若实验室制取二氧化碳所用的药品是
 
 
;实验室制取二氧化碳的发生装置是
 
,收集装置是
 
,发生反应的化学方程式是
 
.若实验室要用高锰酸钾制取和收集一瓶较纯净的氧气,应选用的装置是
 

(3)氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,极易溶于水,氨水显碱性.实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制取氨气,同时生成氯化钙和水,要制取和收集氨气可选用的装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有下列物质:①过氧化氢(H2O2);②二氧化锰(MnO2);③石灰水;④高锰酸钾(KMnO4);⑤红磷(P);⑥水银(Hg);⑦矿泉水;⑧氖气(Ne).    其中:
属于混合物的是
 
;属于单质的是
 
;属于化合物的是
 
.(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

目前,我们已经知道物质是由
 
 
 
等微粒构成,例如:水,氧气是由
 
构成的;水银,氦气等是由
 
构成的;氯化钠,氯化钾是由
 
构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和符号表示:
一个氧分子
 
;两个氢原子
 
;2个硫离子
 

3个碳酸根离子
 
;氧化钙中钙的化合价为+2价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

钛及其合金具有密度小、强度大、耐热性强、耐腐蚀等许多优特性,应用广泛.钛的一种冶炼方法是,在氩气中用镁在加热条件下与TiCl4发生置换反应制得金属钛,此反应的化学方程式为
 
,反应前钛元素的化合价为
 

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